第1课 殖民地人民的反抗斗争 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docxVIP

第1课殖民地人民的反抗斗争说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课殖民地人民的反抗斗争说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

课程基本信息

1.课程名称：第1课殖民地人民的反抗斗争

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会九年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史责任感、批判性思维和全球视野。通过学习殖民地人民的反抗斗争，学生能够认识到反抗殖民压迫的正义性，增强对民族独立和人民解放的认识，培养尊重多样文明、追求和平发展的价值观。同时，引导学生运用史料分析、比较研究等方法，提升历史思维能力和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的历史知识基础，对近代史的基本脉络有所了解，对殖民扩张和侵略有一定的认识。但在本节课所涉及的具体历史事件和人物上，学生可能对殖民地人民的反抗斗争的具体过程、领导人物和影响等方面了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科的兴趣较为广泛，但部分学生可能对较为复杂的历史事件和概念感到兴趣不足。学生的历史分析能力和批判性思维能力有待提高。学习风格上，学生既有喜欢通过文字阅读获取知识的学生，也有偏好通过图像、视频等多媒体方式学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对殖民地人民的反抗斗争的历史背景和复杂性可能感到难以理解，对历史事件中的人物关系和影响的认识可能存在偏差。此外，学生可能对历史事件中的道德和伦理问题产生困惑，需要教师引导他们形成正确的价值观和历史观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：历史与社会课程教学平台

-信息化资源：相关历史事件的视频资料、图片库、在线历史数据库

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、历史人物模型、互动式教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习殖民地人民的反抗斗争的历史背景、主要事件和重要人物。

设计预习问题：围绕殖民地人民的反抗斗争，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“殖民统治对殖民地人民造成了哪些影响？”“反抗斗争中，有哪些重要的历史事件和人物？”“这些反抗斗争对殖民地人民和世界历史产生了怎样的影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群或在线平台，教师可以查看学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解殖民地人民的反抗斗争的历史背景和主要事件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可以通过笔记或思维导图的形式整理自己的思路。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。这有助于教师了解学生的预习情况，并在课堂上进行针对性的讲解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解殖民地人民的反抗斗争，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一段殖民地人民的反抗斗争的片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解殖民地人民的反抗斗争的历史背景、重要事件和影响，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲述印度独立运动、非洲民族解放运动等具体案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析反抗斗争的策略和影响，如“分析某次反抗斗争的胜利原因”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解殖民地人民的反抗斗争。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解殖民地人民的反抗斗争，掌握历史分析技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与殖民地人民的反抗斗争相关的作业，