小学信息技术六年级下册第四单元《第19课 可怕的白色污染》说课稿.docx

小学信息技术六年级下册第四单元《第19课可怕的白色污染》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术六年级下册第四单元《第19课可怕的白色污染》

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过信息技术手段，让学生了解白色污染的概念、危害以及防治措施。通过本节课的学习，学生将能够运用网络资源搜索相关信息，提高环保意识，增强社会责任感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和环保意识。具体包括：

1.提升学生运用信息技术进行信息检索、筛选和整合的能力。

2.增强学生对环境保护的认识，形成积极参与环保活动的态度。

3.培养学生运用信息技术手段解决实际问题的能力，提高创新思维和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-白色污染的定义及其产生原因：通过讲解和案例分析，让学生明确白色污染是指塑料垃圾对环境造成的污染，以及这些塑料垃圾的主要来源。

-白色污染的危害：通过实例和数据，让学生了解白色污染对土壤、水源、生态系统和人体健康的危害。

-防治白色污染的措施：介绍减少使用塑料制品、提高塑料回收利用率、推广环保替代品等具体措施。

举例：

-教学中可以展示塑料制品在自然环境中的分解时间，如塑料袋需要几百年才能分解，以此强调白色污染的严重性。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-如何运用信息技术手段进行调查和分析：学生可能不熟悉如何使用网络资源进行有效搜索，以及如何整理和分析搜索到的数据。

-对防治措施的理解和实施：学生可能难以理解如何在实际生活中应用这些措施，以及这些措施的具体操作方法。

举例：

-教学中可以设计一个小组活动，让学生通过互联网搜索本地区白色污染的相关数据，并制作一份简单的报告，以此锻炼学生的信息检索和分析能力。

-在介绍防治措施时，可以结合具体案例，如某个城市成功减少塑料使用量的案例，让学生了解措施的实施过程和效果，以便更好地理解和接受。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、环保教育视频、电子版教材

-教学手段：小组讨论、案例研究、互动问答

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的内容，那就是《可怕的白色污染》。你们听说过白色污染吗？它究竟是什么？为什么会被称为“可怕”的呢？让我们一起来探索这个问题。

2.课程介绍

-首先，我想请大家打开教材，翻到第四单元第19课《可怕的白色污染》。在这节课中，我们将了解白色污染的定义、产生原因、危害以及如何防治白色污染。请大家跟随我，一步一步地学习。

3.学习白色污染的定义及其产生原因

-现在，我们来看看白色污染的定义。请大家读一下课文的第一段。根据课文，白色污染是指什么？

-学生回答后，我会总结：白色污染是指塑料垃圾对环境造成的污染。那么，这些塑料垃圾是从哪里来的呢？请大家阅读第二段，找出产生白色污染的原因。

-学生回答后，我会再次总结：白色污染的主要来源是人们大量使用一次性塑料制品，而这些塑料垃圾在自然环境中难以分解。

4.探究白色污染的危害

-接下来，我们来了解一下白色污染的危害。请大家阅读课文第三段，然后告诉我，白色污染对我们的生活环境和健康有哪些影响？

-学生回答后，我会详细解释：白色污染会污染土壤和水源，破坏生态系统，甚至对人体健康产生危害。例如，塑料垃圾中的有害物质可能会进入食物链，最终影响人类健康。

5.学习防治白色污染的措施

-现在，我们已经了解了白色污染的定义、产生原因和危害。那么，我们应该如何防治白色污染呢？请大家阅读课文第四段，找出一些防治措施。

-学生回答后，我会补充：我们可以减少使用塑料制品，提高塑料回收利用率，推广环保替代品，等等。这些措施都需要我们每个人的参与和努力。

6.实践活动：信息检索与分析

-为了让大家更好地理解白色污染的问题，现在我们将进行一个实践活动。请大家分成小组，使用计算机和网络资源，搜索本地区白色污染的相关数据和信息。

-每个小组需要收集以下信息：本地区塑料制品的使用量、回收利用率、白色污染的主要来源和危害案例。收集完信息后，请制作一份简单的报告，并在课堂上进行分享。

7.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天学到的内容。请大家回答以下问题：什么是白色污染？它有哪些危害？我们应该如何防治白色污染？

-学生回答后，我会进行总结：白色污染是一个严重的问题，它对我们的环境和健康产生了巨大影响。我们需要采取行动，减少塑料制品的使用，提高回收利用率，推广环保替代品，共同保护我们的地