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3.2《角的度量》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.2《角的度量》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握角的度量方法，能够正确使用量角器测量角度。

②理解角的大小与角的两边开口的大小有关，与角的两边的长度无关。

③能够识别直角、锐角、钝角，并能正确判断一个角属于哪一类。

2.教学难点，

①理解量角器的使用方法，包括量角器的中心和刻度线的对齐。

②准确读取量角器上的刻度，特别是对于小于30°和大于90°的角度。

③将量角器上的刻度与实际测量结果相对应，进行角度的精确测量。

④在解决实际问题时，能够灵活运用角度的知识，将实际问题转化为角度测量的任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、量角器、三角板、直尺。

-课程平台：班级数学学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线数学教学视频、角度度量的动画演示。

-教学手段：实物教具（如圆形物体、角度模型）、小组合作学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《角的度量》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能在生活中找到哪些角的例子？”、“如何判断一个角是锐角、直角还是钝角？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解角的度量基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试用三角板测量生活中的物品角度。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养自主学习能力和问题解决能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解角的度量，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的角度应用，如门把手的角度设计，引出《角的度量》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解角的度量方法，结合实例（如测量三角板的角度）帮助学生理解量角器的使用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作，共同完成角度的测量和分类。

解答疑问：针对学生在测量过程中遇到的问题，如量角器如何放置、如何读取刻度等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么直角是90度？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验角度测量的过程，如使用量角器测量桌角。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“我们能否自己制作一个简易量角器？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解角的度量知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握角的度量技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解角的度量方法，掌握使用量角器的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计不同角度的图形的作业，如三角形、四边形，让学生运用所学知识进行设计。

提供拓展资源：提供与角的度量相关的拓展资源，如在线角度测量游戏、角度应用案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生尝试不同的测量方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如实际测量家中物品的角度。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究角度在建筑设计中的应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何提高测量准确性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的角的度量知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源