人教版初中历史与社会八年级上册 3.3 《汉武帝时代的大一统格局》说课稿.docx

人教版初中历史与社会八年级上册3.3《汉武帝时代的大一统格局》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教版初中历史与社会八年级上册3.3《汉武帝时代的大一统格局》为教学内容，旨在帮助学生理解汉武帝时期的政治、经济、文化等方面的统一措施，以及大一统格局对后世的影响。通过讲述和分析汉武帝时代的具体史实，培养学生的历史思维能力和民族自豪感，使学生在掌握知识的同时，也能关注到历史与社会发展的内在联系。

二、核心素养目标

1.理解汉武帝时代大一统格局的形成及其历史意义，培养历史思维和时空观念。

2.分析汉武帝政治、经济、文化措施的具体内容和影响，提升史料实证和批判性思维能力。

3.认识到大一统对于国家稳定和民族发展的重要性，增强国家认同感和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①汉武帝时期的政治、经济、文化统一措施。

②大一统格局的形成及其对后世的影响。

2.教学难点

①汉武帝时期各项措施的具体实施过程及其内在联系。

②如何引导学生理解大一统格局在历史发展中的重要作用，以及它对民族认同和国家认同的深远影响。

四、教学资源准备

1.教材：人教版初中历史与社会八年级上册。

2.辅助材料：准备汉武帝时期的地图、政策措施列表、相关历史文献摘录等资料。

3.多媒体资源：收集汉武帝时期的视频资料、图片和历史故事录音，以辅助讲解和增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置历史时间线，展示汉武帝时期的重要事件，以便学生更好地理解历史发展的脉络。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括汉武帝时期的政策措施、历史背景等，明确预习目标是理解汉武帝大一统的措施及其影响。

设计预习问题：如“汉武帝采取了哪些措施实现大一统？”“这些措施对当时的社会有哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，记录重点信息。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试联系所学知识。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

作用与目的：为课堂学习打下基础，引导学生主动学习。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放汉武帝时期的纪录片片段，引出课题。

讲解知识点：详细讲解汉武帝的政治、经济、文化统一措施，如推恩令、盐铁官营、罢黜百家独尊儒术等。

组织课堂活动：分组讨论汉武帝措施的具体内容和影响，每组汇报讨论结果。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：深化学生对汉武帝大一统措施的理解，提高分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于汉武帝时期大一统格局的思考题，如“分析汉武帝大一统措施的长远影响。”

提供拓展资源：提供相关的历史文献、学术文章等，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，提升学生的历史思维能力和自我学习能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·汉武帝本纪》：详细记载了汉武帝的生平和主要政绩，帮助学生更全面地了解这位皇帝的统治特点。

-《汉书·武帝纪》：提供了对汉武帝时期政治、经济、文化的详细描述，是研究汉武帝时代的重要史料。

-《资治通鉴》相关章节：这部史书对汉武帝时期的重大事件进行了梳理，有助于学生理解历史发展的连续性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究汉武帝时期的政策如何影响当时的社会经济结构，例如推恩令对封建土地制度的影响。

-分析汉武帝的文化政策，如罢黜百家独尊儒术，对后世文化思想的影响。

-探讨汉武帝时期的对外关系，如与匈奴的和战，以及开辟丝绸之路的历史意义。

-深入了解汉武帝时期的科技发展，如农业技术的改进