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第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成
2.教学年级和班级:高一统编版2019必修中外历史纲要下册
3.授课时间:2023年10月25日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生历史解释能力,通过分析第二次世界大战的起因、过程和结果,使学生能够理解历史事件背后的复杂性和多维度因素。
2.增强学生的史料实证意识,通过运用历史资料,培养学生独立思考和批判性分析的能力。
3.提升学生的家国情怀,引导学生认识到战争对人类文明的破坏,以及战后国际秩序重建的意义,激发学生对和平与发展的向往。
4.培养学生的全球视野,让学生了解战后国际秩序形成对世界格局的影响,增强学生的国际理解和跨文化交流能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点掌握第二次世界大战的爆发原因,包括经济危机、政治因素和军事因素。
-理解战争对世界格局的深远影响,特别是对战后国际秩序的塑造。
-掌握战后国际组织的建立及其作用,如联合国、北约和华约等。
-分析冷战政策对国际关系的影响,包括冷战格局的形成和美苏两大阵营的对抗。
2.教学难点:
-理解第二次世界大战的复杂性,包括多国参与、战争进程的曲折以及战争后果的多样性。
-分析战后国际秩序的形成过程,特别是美国和苏联在其中的角色和策略。
-评估冷战政策对世界和平与发展的潜在影响,包括其长期效应和不确定性。
-将历史事件与学生的现实生活相联系,帮助他们理解历史对现代国际关系的启示。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究,通过详细讲解第二次世界大战的历史背景和重要事件,帮助学生构建知识框架。
2.组织小组讨论,让学生分析战后国际秩序的形成过程,培养学生的批判性思维和合作能力。
3.利用多媒体资源,如历史图片、视频资料和地图,增强教学的直观性和吸引力。
4.设计角色扮演活动,让学生模拟历史人物,体验不同角色的决策过程,加深对历史事件的理解。
教学过程设计
(用时:45分钟)
一、导入环节(5分钟)
1.播放二战时期的新闻片段或历史纪录片,引导学生回顾二战的历史背景。
2.提出问题:“二战对世界历史产生了哪些深远的影响?”
3.学生自由发言,教师总结并引入本节课的主题:“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”。
二、讲授新课(25分钟)
1.第二次世界大战的爆发原因(5分钟)
-讲解经济危机、政治因素和军事因素对战争爆发的影响。
-通过案例分析,如德国纳粹政权的崛起,帮助学生理解战争爆发的原因。
2.战争进程与结果(10分钟)
-介绍二战的主要战场和重要战役,如珍珠港事件、诺曼底登陆等。
-分析战争对世界格局的影响,特别是对战后国际秩序的塑造。
3.战后国际秩序的形成(10分钟)
-讲解战后国际组织的建立,如联合国、北约和华约等。
-分析冷战政策对国际关系的影响,包括冷战格局的形成和美苏两大阵营的对抗。
4.冷战政策的影响(5分钟)
-介绍冷战政策的起源和发展,如杜鲁门主义、马歇尔计划等。
-分析冷战政策对世界和平与发展的潜在影响。
三、巩固练习(10分钟)
1.学生分组讨论,分析以下问题:
-第二次世界大战对世界历史产生了哪些深远的影响?
-战后国际秩序的形成有何积极意义?
-冷战政策对世界和平与发展有何影响?
2.小组代表分享讨论成果,教师点评并总结。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问,学生回答,如:
-请简要介绍第二次世界大战爆发的原因。
-请列举一例冷战政策对世界和平与发展的影响。
2.教师根据学生回答,进行点评和补充。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师邀请学生分享自己对战后国际秩序的看法。
2.学生提问,教师解答,如:
-如何理解战后国际秩序的形成?
-冷战政策对世界和平与发展有何影响?
3.教师引导学生思考历史事件与现实的联系,如当前国际形势、国际组织的作用等。
六、课堂总结(5分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,强调第二次世界大战对世界历史的影响。
2.提醒学生课后继续阅读相关资料,深化对历史事件的理解。
七、布置作业(5分钟)
1.学生课后阅读相关历史资料,了解二战时期的国际关系。
2.准备下一节课的讨论话题:冷战政策对世界历史的影响。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《第二次世界大战全史》:这本书提供了关于第二次世界大战的全面历史概述,包括战争的起因、进程、结果以及对世界的影响。
-《战后国际关系史》:这本书详细介绍了战后国际秩序的形成过程,包括联合国、北约和华约
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