六年级语文上册第七单元22月光曲教案新人教版.docxVIP

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月光曲

教学目标

1.从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传闻中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的怜悯和爱，从而培育学生酷爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教化。

2.学习驾驭“谱、莱”等9个生字，理解“谱写、传闻、幽静、安静、纯熟、沉醉”等词语，描述画面进行语言训练。

3.学习在写实的过程中，绽开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的实力。

教学重点

1.引导学生了解《月光曲》的创作过程，体会贝多芬的情感改变。

2.引导学生体会由实在事物绽开的适当的联想，培育学生的想象实力。

教学难点

引导学生体会贝多芬弹奏其次首乐曲时的情和景，体会人物的心境和乐曲的意境的统一。

第一课时

教学目标

1.自学课文，整体感知，理清文章层次。

2.范读课文，指导正确朗读课文。

3.讲读课文第一部分和其次部分的第一层。

教具打算

课件

教学设计

一、揭示课题，激发爱好

同学们，说起月光，你确定会想起很多美丽的诗句，回忆起很多与月光有关的故事或传闻。这一课我们就看看《月光曲》是如何诞生的。【出示课件1：课题】（板书课题：月光曲）这篇课文很美，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题：

1.《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？

2.《月光曲》这篇课文，写的是什么？

二、自学课文，读后提问

（结合句子训练，帮助学生概括课文内容）

1.《月光曲》这篇课文写的是什么？

提示：《月光曲》写的是一个真实的故事吗？（不是，是一个传闻）

说明“传闻”：是在民间流传的故事。

2.《月光曲》这篇课文写的是关于什么的传闻？（懂得《月光曲》这篇课文写的是关于贝多芬创作《月光曲》的传闻。）

3.《月光曲》是个什么曲子？看谁在曲子的前面能加上恰当的附加成分。

（通过练习，懂得《月光曲》是音乐家贝多芬谱写的一首著名的钢琴曲。）

4.结合学生回答，介绍贝多芬，以激起学生学习爱好：【课件2】

贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民特别怜悯，他曾经写下这样的句子：“我们的艺术应当只为贫苦的人造福。”“做到这一点，我将是多么的华蜜！”

5.歌谱同学们是知道的，依据歌词写谱，叫谱写。假如没有歌词，单纯作曲子，也叫谱写，简洁的说法叫谱曲子。曲子写好了，就叫什么？（谱成）

写曲子叫谱写，写出特别壮美的诗，也可以说谱写了一首壮美的诗篇谱写了一首扣人心弦的诗篇。

三、理解结构，引导分段

1.这一自然段最终说传闻是这样谱成的。这一句在这里起了什么作用？

2.课文哪些段落写了这个传闻？

3.那么课文可以分成几大段？

段意：①总的介绍。②关于《月光曲》的传闻。

4.这是一个很动人的传闻，你们听老师读课文。范读课文其次大段。

四、读后提问，分清层次。

1.现在你们谁懂得了贝多芬为穷兄妹前后弹了几首曲子？第几首是弹的《月光曲》？

2.其次部分依据贝多芬弹第一首和其次首为依据，分成两层。

出示【课件3】

第一部分：第1自然段

其次部分：第2—10自然段

第一层：第2—6自然段

其次层：第7—10自然段

五、进入情境，体会内心

读讲课文其次部分第一层。

1.指名读本段第一节。

2.通过老师描述，带入情境：

这个传闻，一起先就给我们描写了一个特别美的画面：出示【课件4：相关图片】我们仿佛看到一个秋天的夜晚，月亮格外清朗，月光下，莱茵河水静静地流淌着，贝多芬在一条幽静的小路上漫步。同学们想一想，在这幅画上除了一轮明月、莱茵河、小路，还有在小路上漫步的贝多芬外，依据故事的发展，画面上还应当有什么？（一间小茅屋，茅屋的墙壁上最好画上窗口，而且从窗口里透出微弱的亮光，甚至有两个人影。）

3.这儿离喧闹的地方比较远，又给人美的感觉，这样的环境就叫幽静。我们就可以说这儿多么幽静啊！这小路就可以说幽静的小路。

4.贝多芬就在幽静的小路上散着步，他听到从那所茅屋里传来断断续续的琴声，当贝多芬听到这断断续续的琴声，而且在这偏僻的小镇上，有人在弹他的曲子，他会怎么想？请同学们联想。

5.贝多芬正是这样想的。所以他走近茅屋，后来还走进了茅屋。

贝多芬为什么要走进茅屋呢？（他听到了一个姑娘和一个男的对话后，走进了茅屋。）

（通过设问，启发学生思索）

现在让我们跟着贝多芬来到茅屋的窗口，便听到了两个人的对话。

（1）男女生分角色读。

（2）读后指导：

那有多好啊！这句话要把姑娘渴望能听到贝多芬弹琴的心情读出来。（板书：倾听谈话）

谁能依据说话的内容，加上适当的提示语，想象他们说话的神情、语气。出示【课件5】

男的（）地说

一个姑娘（）地说

同桌对读。〖pｕxuewang．cOm〗

指名两人。现在让我们大家跟随贝多芬来到小茅屋的窗外听屋里的谈话。

6.听到这里，贝多芬可能会怎么想？

（在这样偏僻的地方，在这样的茅屋里边，有人在弹我的曲子，说明穷苦的人也爱我的曲子；但是他们又这么穷，票价又