苏教版语文一年级上册：【教材梳理】专项部分 古诗文.docVIP

苏教版语文一年级上册：【教材梳理】专项部分古诗文

苏教版语文一年级上册：【教材梳理】专项部分古诗文

苏教版语文一年级上册：【教材梳理】专项部分古诗文

专项部分古诗文

一、课内古诗文。

(一）

一去二三里

一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

【注释】

1、烟村：烟囱里飘出袅袅炊烟得小山村。

２、亭台:是盖在路边或山上让人们休息用得，面积比较小，只有顶，没有墙。

【诗意】

在不远得地方，有一个小山村,炊烟袅袅,住着几户人家,山里有几座亭台错落有致地排列着，树上，路边盛开着各种美丽得花。

【作者】

邵雍(101１~１0７7）,北宋理学家,对《易经》极有研究。字尧夫，又自称安乐先生,“北宋五子”之一，生于宋真宗大中祥符四年(公元101１年），卒于宋神宗熙宁十年(公元１07７年),谥康节。其先范阳人，幼随父迁共城百泉(今河南辉县)。邵雍青年时期即有好学之名,宋史记载：「雍少时,自雄其才，慷慨欲树功名。于书无所不读，始为学,即艰苦刻厉，寒不炉，暑不扇,夜不就席者数年。已而叹曰：“昔人尚友于古，而吾独未及四方。”于是逾河、汾，涉淮、汉，周流齐、鲁、宋、郑之墟，久之，幡然来归,曰:“道在是矣。”」遂不复出。邵雍后居洛阳,与司马光、二程、吕公著等交游甚密。邵雍与二程、周敦颐、张载，合称为“北宋五子”,所著有《皇极经世》、《伊川击壤集》、《渔樵问对》等。

【赏析】

本课是一首古代童谣,这首古诗将从一到十表示数目得1０个汉字同小路、烟村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起,构成一幅美丽、恬静得山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致,10个数字按照从小到大得顺序，自然和谐地融于山村得美妙意境之中。学生学习这首古诗不仅可以激发其热爱自然得情感，而且能引发识字得兴趣。

第一是它简略。短短２0个字，寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅生动得画面。诗是要给读者留下想像得空间得,所以,诗得用词也到了简略得不能再简约得程度。您就拿这首诗来说吧,诗中得一个“去”字便有了行动,有了动感；一个“里”字便有了距离,一个“烟村”和“四五家”便有了村落得生气和小村庄得模样，一个楼台和花,便有了小小村庄得幽雅和静谧，所以我们说，简略得奥妙就是要给读者留下一个揣度得空间,遐想得天地。再加上诗得二、四两句得句尾“家”和“花”同为“ɑ”韵，所以一路读来押韵合辙,朗朗上口。

第二是它有趣味。据查这首诗乃北宋理学家邵雍所写。这首诗之所以十分逗趣，那是因为此诗活用了数字，因此，从某种意义上说,这首诗逗趣就“逗”在数字上。您看，一首短短2０个字小诗中,竟然用了１0个依次排列得数字，而且一点也不生硬。可以说，这首诗既是儿童学习一到十这几个数字，熟悉它们得排列顺序，练习书写汉字基本笔画得好课文。这同时可以证明:只要用得好，数字进入文学作品就会增添其特殊得魅力。

第三是它有意境。意境何来？您看!在“一去二三里,烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”得诗句中,“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造了淡雅、幽美得意境,表达出作者对大自然得喜爱赞美之情。

(二)

古朗月行（节选)

小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

【注释】

1、朗月行:为乐府古题。2、呼：称呼。

3、白玉盘:作者在小时候不明白什么是月亮，所以把其称为“白玉盘”指晶莹剔透得白盘子。４、疑：怀疑。

5、瑶台:传说中神仙居住得地方。

【诗意】

小得时候，我不认识月亮,我以为月亮，是白玉做得圆盘。是瑶池得仙境,飘荡在云霓之间。

【作者】

李白(７01～762)，字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市附近得秦安县)，隋朝末年其先祖因罪住在中亚细亚。李白得家世和出生地至今还是个谜，学术界说法不一。一说李白就诞生在安西都护府所辖得碎叶城，五岁时随父迁到绵州昌隆县青莲乡。

李白性情豪放,喜爱纵横家得作风,爱好任侠之事,轻视财货。早年在蜀中度过。她得父亲是个富商。李白二十五岁开始漫游全国，走过安徽、湖北、江西、河南、山东等地。

李白蔑视权贵,传说她喝醉酒,曾在玄宗面前使高力士给她脱靴。高力士认为这是很大得耻辱,就摘取李白诗句激怒杨贵妃。玄宗每次让李白做官,杨贵妃就加以阻止。李白知道玄宗得亲信对她有意见，于是恳求还家。玄宗赐给她财物,放她离开。

李白是我国唐代伟大得浪漫主义诗人,被誉为“诗仙”。她得诗豪迈瑰丽，诗里有突破现实得幻想，也有对当时民生疾苦得反映和对政治黑暗得抨击。她得散文具有清新明朗,奔放流畅得特点。著有《李太白全集》。

【赏析】

“古朗月行”，是乐府古题,属《杂曲歌辞》。鲍照有《朗月行》,写佳人对月弦歌。李白采用这个题目,故称《古朗月行》，但没有因袭旧得内容。

诗人运用浪漫主义得创作方法,通过丰富得想像，神话传说得巧妙加工，以及强烈得抒