通史版2025版高考历史一轮复习高考讲座2中国近现代史高考第Ⅱ卷非选择题突破教学案含解析新人教版.docVIP

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高考讲座(二)中国近现代史高考第Ⅱ卷非选择题突破

环节一高考第41题规范答题讲评

[解题技法]

第一步：读材料——获得有效信息

读材料是解答非选择题的重要环节，应留意围绕设问细读材料，获得和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。科学做法应当是：

首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目

这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。

其次：通过“二读三找法”审读材料正文

读懂材料信息，也就是读懂由材料干脆反映出来的历史事务、历史现象、历史概念等，或经过分析可以提炼出来的信息。

(1)“二读”材料

第一遍”速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。其次遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，并在相关文字下作标注，以理清材料之间的关系，建立材料与所学学问的联系，分清材料中的史实和论点。

(2)“三找”要点

“一找”材料的中心论点。材料的中心论点一般来说在“两头”，要么是材料第一句，要么是材料最终一句。

“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。

“三找”关联点，即找寻材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。

其次步审设问——明确答题方向

审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语。

“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题

限定语”是指要回答的问题应是什么样的。将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。许多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，确定要将这几项答题要素用笔标注一下，以便引起留意并加深理解，切不行马马虎虎，更不能掉以轻心。

第三步扣教材——依据所学学问

非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料，回答问题”，所以许多学生解答时，养成了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯。

从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，答题时一般都要适当联系教材。审完设问后，应先回顾与所学学问的链接点，再列出提纲要点。这里有三种状况：

(1)假如是“教材型”的设问，就可干脆用教材学问作答。假如该设问与题目中的材料有确定联系，对材料内容应作也许了解。

(2)有的“材料型”的设问，尽管题目要求“依据材料指出”，但事实上材料所含信息与教材学问又特别相近，依据教材学问照样可以回答。这样的设问，当你回顾教材学问后再读材料，则很简单概括出答案。

(3)对于“结合型”的设问，答案的要点应是材料信息与教材学问的“并集”，即材料中体现的要点＋教材中的要点＝完整的答案。而有的考生在答题时之所以漏掉一些要点，是因为这些要点不是显性信息，而是隐性信息。而该信息一般依据材料很少能解读出来，所以要联系教材并列出学问提纲才能保证不漏要点。

第四步组答案——条理严谨作答

(1)组答案要留意紧扣设问，简明扼要，规范作答。

(2)答案来源于教材：设问一般要求“结合所学学问回答”，解答时一般依据教材中的学问和观点。

(3)答案来源于材料：设问一般要求“依据材料”，解答时要从材料中归纳，提取有效信息。

(4)答案来源于教材和材料：设问一般要求“依据材料并结合所学学问”，解答时既要利用材料中的信息，又要迁移教材中的学问。

[高考示例]

[例1](2024·全国卷Ⅲ·42)(25分)阅读材料，完成下列要求。

第一步读材料——获得有效信息

其次步审设问——明确答题方向

第三步扣教材——依据所学学问

第(1)问“上海和曼彻斯特发展成为近代大城市的相同缘由”，依据所学学问可知，上海最早被开拓为通商口岸，近代上海工商业发展，曼彻斯特是近代英国重要工业城市，工商业发达，工业革命推动曼彻斯特成为近代大城市，再找寻两者的相同缘由。第(2)问“20世纪中期以后上海相对于曼彻斯特的有利发展条件”，依据所学学问可知，新中国成立后，上海出现了大规模的经济建设，中共十一届三中全会后，开放的上海获得了特殊机遇，浦东的开发开放更使上海获得了有利的发展条件。第(3)问“以曼彻斯特为例，简析现代城市发展中应当留意的问题”，依据所学学问可知，曼彻斯特是英国传统工业城市，面临环境污染，老龄化、产业转型等一系列问题。

第四步组答案——条理严谨作答

答案：(1)交通便捷；工商业的发展，工业化的推动；制度突破。(9分)

(2)内河主航道入海口，沿海港口城市，中西文明交汇，近现代民族工业的基础，持续的规划建设，浦东新区的开放和开发，国家发展战略推动。(1