通史版2025版高考历史一轮复习第六单元晚清时期的内忧外患与救亡图存单元小结学案含解析.docVIP

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第六单元晚清时期的内忧外患与救亡图存

单元末—查漏补缺·提能增分

洋务企业VS民族工业

1.洋务派初期只准官办企业，不准民办企业。即使后来建立的“官督商办”或“官商合办”企业。也是置于衙门的严格限制之下。据此可以推知，洋务派()

A．企图借助政权力气来实现“分洋利”

B．试图通过经济垄断以达求富之目的

C．为确保洋务企业独尊地位不择手段

D．并未真正跨出师夷长技的坚决步伐

解析：选B材料中的“只准官办企业，不准民办企业”以及“也是置于衙门的严格限制之下”，说明洋务派试图在经济上形成垄断地位，以此获得更多的利益，从而实现“求富”的目的，故答案为B项；洋务派的这一措施不是针对外国资本主义，而是针对本国民族资本主义，解除A项；题干只是表明官府对开办企业的掌控，未体现“不择手段”，C项解除；洋务运动在实践中迈出了学习西方的第一步，解除D项。

2．19世纪六七十年头中国民族机器纺织业的创办人，大都是缺乏手工棉纺织业主经验的业外者，有官僚、士绅、买办、商人等，基本没有棉纺织业手工工场主身份。这种状况()

A．取决于中心集权的政治制度

B．体现了“实业救国”思想的影响

C．折射出中国民族工业特殊性

D．干脆导致了民族工业的长期萧条

解析：选C由材料“缺乏手工棉纺织业主经验的业外者，有官僚、士绅、买办、商人等，基本没有棉纺织业手工工场主身份”说明中国民族机器纺织业具有脱离传统手工业的突发性，它折射出中国民族工业特殊性，故C项正确；材料中的状况取决于中国处于半殖民地半封建社会地位，故A项错误；材料主要强调中国民族工业的局限性，“实业救国”思想与题干无关，故B项错误；导致民族工业长期萧条的干脆缘由是列强的经济侵略，故D项解除。

[深化提能]

洋务企业与民族工业的区分

洋务企业

民族工业

企业创办者上

主要是官僚地主

是地主、商人

运作方式上

封建衙门管理方式色调深厚

主要是利用外国管理方式

产品用途上

主要用于军事用途，产品主要归军队运用

产品主要是投入市场，供一般人消费

创立目的上

是为了实现所谓的自强，实则是为了维护清朝统治

是为了获得利润

民族复兴洋务运动

3.1861年，清政府设立了处理各国事务的总理衙门；1864年，清政府翻译出版了有关国际法的教科书；1873年，清帝接见外国外交官时准予免行叩拜礼；1876年以后向外国派驻了外交使团。这反映了()

A．清政府已被西方国家限制

B．中国外交渐渐步入近代化

C．传统外交造成观念的落后

D．清廷崇洋媚外心理较严峻

解析：选B依据材料可知，清政府设置对外交往的机构、翻译国际法的教科书、免行叩拜礼、派驻外交使团等，都体现了清政府外交观念的进步，反映了中国外交渐渐步入近代化，故B项正确；《辛丑条约》签订后，清政府成为列强统治中国的工具，解除A项；C、D两项与材料主旨不符，解除。

4．下图为上海轮船招商局初创时期发行的股票，由此可见，当时()

A．洋务派具有近代经营理念

B．中国国内证券交易市场已经产生

C．民众对洋务企业寄予厚望

D．洋务派创办军事工业时捉襟见肘

解析：选A依据所学学问可知，股票是近代企业先进的经营理念，上海轮船招商局初创时期就发行了股票，这充分说明洋务派具有近代经营理念，故A项正确；材料只是涉及的股票，没有涉及证券交易市场，故B项错误；材料体现不出民众的厚望，故C项错误；上海轮船招商局是民用企业，不是军事工业，故D项错误。

[深化提能]

以“中学为体，西学为用”为指导思想的洋务运动领先揭开了中国现代化的大幕。虽然最终失败了，但是洋务运动建立的工业基础、培育的西学人才、组建的军事力气都客观推动了中国现代化的发展。其失败的教训也为现代中国的政治经济发展、军事建设、社会体制改革以及中华民族的宏大复兴供应启示。它的失败告诫我们在改革中要解放思想，学习先进的思想文化，解除固化思想的羁绊与保守思想的束缚。应当用批判的眼光去看待传统的思想，切忌教条主义；应当用历史的眼光规划发展，突破相识、勇于创新，敢于接受新观念、新思想和新相识。

洋务运动对中国近代社会发展的影响

(1)对中国近代工业发展的影响

洋务运动起先后，洋务派从西方引进先进技术和机器，创办了近代的军事工业和民用工业，实现了中国从手工业制造转入机器生产的近代化起步。洋务派高举“中体西用”的旗帜，创办军事工业和民用工业，力图“借法自强”，这是现代民族主义在这一历史阶段的表现形式。在洋务派创办的企业中，雇佣劳动者不断增加，现代资本主义的生产关系起先在企业中缓慢成长。

(2)对中国近代教化发展的影响

洋务运动的不断发展打开了近代中国教化全方位改革运动的窗口，他们引进西方先进科学技术，变更传统教化方式，实行新的教学形式、教学内容和教学方法，师资方面也有西化的表现。这些变更有力地冲击了传