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美丽的西双版纳教学设计一等奖

1、美丽的西双版纳教学设计一等奖

西双版纳是傣族人聚居区之一，在云南南部。西双版纳是我国著名的风景名胜区，它的突出特点，就在于两种优势的融合，即自然景观和人文景观的融合。下面是我整理的美丽的西双版纳教案，欢迎阅读参考!

教学目标：

1、体会文中自然景观和人文景观的美。

2、学习本文运用的对照手法，并加以运用。

3、培养热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

教材分析：

本文是一篇充满民族风情的游记，在的笔下，展现了西双版纳美丽、富饶、神奇的一面。以生动的笔触，描绘了西双版纳神奇、秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观。从他的字里行间流露出热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

教学设想：

本文紧扣“美丽”二字描写了西双版纳的自然景观之美和人文景观之美，五个小标题从不同角度表现了“美丽”的鲜明的特征，教学本文着重引导学生先从总体上寻找美丽，再围绕小标题带领学生欣赏、感受美丽，和一起身临其境，体验、享受美丽，在体验中带领学生去了解享受着自然之美和创造了人文之美的傣家人的生活情趣、宗教信仰、人生态度，去欣赏本文饱含感情的、生动形象的语言。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

二、检查预习：了解，解决字词

三、整体感知

1、自读课文，说说文中西双版纳的美丽体现在何处?

2、文中的五个小标题从五个不同的角度突出了“美丽”二字，给人印象鲜明。前四个小标题是名词性短语，你能否将第五个小标题也改成含有“庙”字的短语?

从这五个小标题也可以看出：文中所写的美丽包括自然景观之美和人文景观之美。

四：研读课文

(一)研读“高高望天树”“悠悠野象谷”体会自然之美;研读“竹楼映蓝天”“妩媚傣寨水”“笑对生与死”，体会其中展现的民风民俗以及傣家人乐观向善的人生态度。

1、“高高望天树”

该部分描绘了一副全景的热带雨林图，望天树有什么特点?在这幅图中还描写了哪些景物?有怎样有趣的经历?

2、“悠悠野象谷”

野象谷的环境怎样?通常野象给游客怎样的感觉?而野象表演时的场面如何?该部分用了怎样的写作手法?

3、“竹楼映蓝天”

哪位同学能为大家介绍一下傣家竹楼的特点?傣家人热情好客，他们待客的饮食有什么特色?

4、“妩媚傣寨水”

这部分写了傣家人的几件事?傣家人有怎样淳朴的民风?请体会傣家人对水的不一般的感情。请描述水中嬉戏的美丽画面。

5、“笑对生与死”

傣家人对佛的虔诚体现在何处?傣家人因何能笑对生与死?由此可见他们有怎样的人生态度?

(二)感悟情感

自然风景、民俗风情交织成一幅幅美丽的画卷，令人心驰神往。身临其境，的心情如何?感悟全篇，表达了怎样的思想感情?

(三)品味语言

找出文中生动形象的语句，说说句子的表达效果。

例：望天树直插蓝天，高约60多米。写望天树之高，用“插”字写出其笔直的挺拔雄姿。，

竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。

(两个比喻，生动形象地写出竹楼的外形，点明了小标题，突出了竹楼“映蓝天”的特征。)

(四)活动体验

如果你有机会去西双版纳，你最想奔向哪处景点?如果去傣家做客，你最想和他们聊些什么?

五、小结

六、板书设计

高高望天树

悠悠野象谷神奇秀丽的自然风光(景美)

竹楼映蓝天

妩媚傣寨水

笑对生与死质朴意深的民俗风情(人美)

美丽的西双版纳

教学目标：

1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。

2、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

教材分析：

1、重点：学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。

2、难点：自然景观和人文景观的配合。

教学设想：学生自主探究和合作学习相结合，教师作一般性的引导。

教学课时：一课时

教学流程：

一、导入课文

播放音乐《有一个美丽的地方》，展示图片，创设情境，介绍西双版纳。

优美的旋律引起我们无尽的遐想，美丽的画面能让我们身临其境。西双版纳位于中国云南省南端，她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀