足球教学 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球教学说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以足球运动为教学内容，旨在提高高一学生身体素质，培养团队协作精神。通过教授足球基本技巧和战术，使学生掌握足球运动的基本规则，激发学生对足球运动的兴趣，为今后参与体育锻炼打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队精神。通过足球教学，学生将学习自我保护意识，提高运动技能，包括控球、传球、射门等基本技巧。同时，培养学生的规则意识、公平竞争精神和团队合作能力，促进学生的身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，可能已经接触过足球运动，具备一定的足球基础，如基本的控球、传球和简单的射门技巧。然而，对于足球规则、战术意识和团队合作的理解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对体育活动充满兴趣，足球作为一项受欢迎的运动，多数学生对其有较高的兴趣。学生的能力差异较大，部分学生可能已经具备较高的足球技能，而另一些学生可能需要更多的基础训练。学习风格上，有的学生倾向于观察和模仿，有的则更注重实践和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习足球技能时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对足球规则的理解和记忆；二是提高足球技巧的准确性和熟练度；三是适应团队配合，培养团队协作能力。此外，由于足球运动具有一定风险，学生需要学会自我保护，避免运动伤害。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范教学，详细讲解足球基本技巧和规则，确保学生理解。

2.通过小组练习和比赛，让学生在实战中运用所学技能，提高实践能力。

3.利用多媒体展示足球比赛视频，分析战术运用，激发学生学习兴趣。

4.设计足球游戏，如“抢球大战”，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一天发布关于足球基本规则的PPT和规则解释视频，要求学生观看并总结规则要点。

-设计预习问题：如“如何进行有效传球？”、“足球比赛中常见的犯规有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群查看学生讨论，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习，对足球规则有初步了解。

-思考预习问题：学生在预习过程中产生对规则细节的疑问。

-提交预习成果：学生提交笔记或思维导图，展示预习成果。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生自主掌握基础知识。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习监控和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段足球比赛的精彩片段，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解控球、传球等基本技巧，结合示范动作。

-组织课堂活动：如进行控球接力游戏，让学生在游戏中练习控球技巧。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，如“如何提高传球准确度？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何运用技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，提高实战技能。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，并与同伴讨论解决方法。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，学生理解足球技巧的理论基础。

-实践活动法：通过游戏，学生将理论知识应用于实践。

-合作学习法：通过小组活动，学生学会与队友协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：如观看一场足球比赛，分析比赛中使用的战术。

-提供拓展资源：推荐足球战术分析书籍或网站，供学生深入研究。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生通过观看比赛，分析战术，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习足球战术。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-足球运动历史：介绍足球运动的起源、发展历程以及不同国家的足球文化。

-足球规则详解：深入讲解足球比赛规则，包括比赛开始、暂停、进球、犯规等。

-足球战术分析：介绍常见的足球战术，如4-2-3-1阵型、进攻与防守策略等。

-足球运动损伤与预防：讲解足球运动中常见的损伤类型及预防措施。

-足球明星事迹：介绍足球历史上著名球员的生平事迹、成就和影响。

-足球赛事介绍：介绍国内外著名的足球赛事，如世界杯、欧洲杯、中超联赛等。

-足球训练方法：介绍足球运动的基本训练方法，包括体