《观察物体的特征》教学设计 科学一年级下册教科版2025.pdfVIP

《观察物体的特征》教学设计

【教材分析】

在我们的周围，存在着形形色色的物品，这些物品都是由不同的物质构成的，

而这些物质都拥有它们独特的属性和用途。根据教学大纲中对“物质具有特定的

属性和用途”这一教学点的要求，一年级的孩子们需要能够举出日常生活中常见

物品的外在特征，并能够根据这些外在特征对这些常见物品进行比较和分类。分

类的理念是整个单元教学的核心，它基于对物品特征的认识，引导学生从识别单

个物品的特征转向识别一类物品的共同特征。

本课程分为四个部分。在引入部分，我们的目标是了解学生对观察技巧和物

品特征的初步理解。探索部分包含两个观察活动：1.选择一个物品，使用多种

感官进行观察并描述其特征；2.将所选物品与其他物品进行比较，以发现更多

的特征。讨论部分主要是让学生回顾他们的观察过程，并引导他们从颜色、形状、

重量、表面质感、透明度等方面来描述物品的特征。在扩展部分，通过一个猜谜

游戏，让学生意识到描述物品的关键特征对于识别物品的重要性。

【学情分析】

学生学习情况分析：对于一年级的孩子们来说，他们对物质的理解还不足以

直接从物质本身形成概念，因此需要先从识别物体的特征入手。孩子们每天都会

接触各种不同的物体，他们对这些物体有着直观的感知，并能够用简单的词