6.1.2化学能转化为电能 说课稿 2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.2化学能转化为电能说课稿2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对化学现象的观察和分析能力，理解化学能与电能之间的转化关系，提升学生的科学探究精神。通过实验操作，增强学生的实验技能和实验安全意识。同时，引导学生思考化学知识在生活中的应用，培养跨学科思维和可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解原电池的工作原理，包括电极反应、电解质溶液的作用以及电子的流动方向。

②掌握化学能转化为电能的定量关系，能够计算电池的电动势和输出功率。

③分析常见原电池的组成和特性，如锌-铜电池、铅酸电池等。

2.教学难点

①理解电极反应的实质，包括氧化还原反应的电子转移过程，以及电极反应式书写。

②掌握电动势的概念及其测量方法，理解电动势与电极电势的关系。

③理解电池内阻对电池性能的影响，分析电池的效率。

④结合实际应用，分析化学能转化为电能的实际意义和局限性，提高学生的应用能力和创新意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学人教版（2019）必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备与原电池工作原理相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备锌片、铜片、盐桥、电解质溶液、电压表等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的电池，如手机电池、汽车电池等，引导学生思考这些电池是如何工作的。

-提问：电池的能量是如何存储的？又是如何释放出来的？

-引出课题：“6.1.2化学能转化为电能”。

2.讲授新知（20分钟）

-**原电池的工作原理**：

-通过动画或图片展示原电池的构造，讲解电极、电解质溶液、盐桥等组成部分的作用。

-解释氧化还原反应在原电池中的发生过程，强调电子的流动方向。

-示例分析：锌-铜电池的电极反应和整体反应。

-**电动势的计算**：

-介绍电动势的概念，讲解电动势的测量方法。

-讲解电动势与电极电势的关系，演示如何计算电池的电动势。

-**电池内阻的影响**：

-讲解电池内阻的概念，分析内阻对电池性能的影响。

-讨论如何提高电池的输出功率和效率。

3.巩固练习（10分钟）

-**课堂练习**：

-给学生发放练习题，包括计算电池电动势、分析电池内阻对性能的影响等题目。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-**小组讨论**：

-将学生分组，每组讨论一个与原电池相关的问题，如设计一个简单的原电池。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括原电池的工作原理、电动势的计算、电池内阻的影响等。

-强调化学能转化为电能的实际应用和重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题，以及思考如何将所学知识应用于实际生活中。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述原电池的工作原理，理解电极反应、电解质溶液的作用以及电子的流动方向。

-学生能够计算电池的电动势和输出功率，掌握电动势的概念及其测量方法。

-学生了解电池内阻对电池性能的影响，能够分析电池的效率。

2.能力提升：

-通过实验操作，学生的实验技能得到提高，包括实验器材的使用、实验数据的收集和分析等。

-学生在小组讨论中培养了合作意识和沟通能力，能够与他人共同解决问题。

-学生在解决实际问题的过程中，提升了批判性思维和创新能力。

3.思维发展：

-学生通过学习化学能转化为电能的知识，发展了跨学科思维，能够将化学知识与物理、生物学等其他学科知识联系起来。

-学生在理解电池工作原理的过程中，锻炼了逻辑思维和分析问题的能力。

4.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如分析电池的种类、选择合适的电池、了解电池的环保问题等。

-学生在日常生活中，能够关注能源的使用效率，提高能源利用的环保意识。

5.情感态度价值观：

-学生通过学习化学能转化为电能的知识，对化学学科产生了浓厚的兴趣，激发了继续学习的动力。

-学生认识到化学知识在科技发展和环境保护中的重要作用，增强了社会责任感和使命感。

-学生在实验过程中，培养了严谨的科学态度和勇于探索的精神。

教学反