教科版科学三年级下册 1.7《我们的“过山车”》课件.pptx

教科科学三年级下册7.我们的“过山车”第一单元物体的运动

学习目标1.知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。2.根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务；对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。3.感受比较物体运动快慢的乐趣；愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨；感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。

课前准备教师准备：塑料积木套件（或铁架台和2米长的防撞条）、小球、设计图纸（带小方格）；学生准备：直尺、学生活动手册。

问题导入你见过或玩过游乐园里的过山车吗？

认识过山车①过山车里有哪些运动形式？②哪个部位运动得快？③过山车由哪些部分组成？直线运动和曲线运动坡度大的地方运动得更快轨道、支架等

对照轨道和支架的特点，思考哪些材料适合用来制作。轨道支架特点：可弯曲、能支撑物体可用材料：橡胶管、塑料管、纸筒、扑克牌、积木等特点：坚硬牢固、高低不同可用材料：积木、硬纸板、钢铁支架等

挑选合适的材料，试着建造直线轨道和曲线轨道。

阅读设计要求，讨论怎样才能做到。“过山车”设计要求轨道的总长应在2米以上。要有直线轨道和曲线轨道。轨道的坡度要有变化。小球能滚完全部轨道，不能脱轨。整座“过山车”要稳固。

在纸上设计“过山车”的轨道路线。绘制提醒：①“过山车”标注起点和终点、直道和弯道。②路线要保持封闭和连续。③上下线路有重叠的要用虚线或上下层表示出来。

怎样测量“过山车”轨道的长度呢？如果身边没有软尺怎么办呢？软尺+先用毛线沿着轨道比对长度，再用尺子去测量毛线长度。

根据设计图和材料，合作制作我们的“过山车”。

“过山车”作品样例塑料软管泡沫保温管塑料积木

“过山车”展会

根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。轨道的总长应在2米以上要有直线轨道和曲线轨道轨道的坡度要有变化小球能滚完全部轨道，不能脱轨整座“过山车”要稳固总评小组自评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆组间互评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

改进“过山车”

课堂总结我们的“过山车”阅读要求设计制作评价与改进

小试牛刀我们在制作“过山车”时可以抛弃设计图随意拼搭。（）×

小试牛刀下列制作完成的“过山车”，不符合设计要求的是（）。A.小球没有滚完全部轨道，有脱轨现象发生B.小球能滚完全部轨道，并经过了直线轨道和曲线轨道C.轨道的总长在2米以上A

小试牛刀设计“过山车”轨道路线时，下列同学的说法最合理的是（）。A.小明:“过山车”轨道路线可以只有曲线没有直线B.小红:轨道路线应该有“断口”让过山车飞出轨道才刺激C.小强:上下层的路线重叠时，下层的路线用虚线表示C

本课结束，及时复习