Unit4 Choosing a Gift（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册.docx

Unit4ChoosingaGift（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4ChoosingaGift

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的日常对话，掌握基本的语法规则和词汇量。在之前的学习中，他们已经接触过礼物、节日等话题，对选择礼物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲等形式学习新知识。在能力方面，他们具备一定的听、说、读、写能力，能够理解简单的英语指令和文章。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，而另一部分学生则更喜欢通过听觉和动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Unit4ChoosingaGift”这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解某些与礼物相关的词汇；二是语法结构复杂，如过去式和将来时的使用；三是文化差异，学生可能对西方节日和礼物的习俗不太了解。此外，部分学生可能在表达自己选择礼物的原因时遇到困难，需要教师引导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，结合任务型教学，通过创设真实的生活情境，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟购物场景，练习选择礼物的对话；组织小组讨论，让学生分享自己选择礼物的标准和理由。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示礼物图片和节日背景知识，增强视觉冲击力；使用互动白板进行课堂练习，提高学生的参与度和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布关于“Unit4ChoosingaGift”的预习PPT，包含礼物的种类、文化背景和选择礼物的礼仪等知识点。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的礼物是什么？为什么？”引导学生思考礼物的意义和选择标准。

监控预习进度：通过班级微信群和学生提交的预习笔记，教师监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT，了解礼物相关的文化知识。

思考预习问题：学生思考并记录自己对礼物选择的看法和理由。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

学生通过预习，对礼物选择有初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示不同文化中礼物的图片，引出“Unit4ChoosingaGift”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师讲解选择礼物的注意事项，如礼物的含义、包装和赠送方式。

组织课堂活动：教师组织学生进行“礼物选择模拟”游戏，让学生在游戏中练习对话。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生在游戏中积极扮演不同角色，练习对话。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解选择礼物的知识点。

活动教学法：通过游戏，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

学生通过听讲和参与活动，掌握选择礼物的技巧，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写作作业，要求学生写一篇关于自己送给朋友礼物的经历。

提供拓展资源：教师推荐相关的英语学习网站，让学生了解不同文化的礼物习俗。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作任务。

拓展学习：学生利用推荐的资源，了解不同文化的礼物知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主写作和拓展学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生通过写作和反思，提高自己的表达能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，加深对礼物选择的理解，提高英语写作能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.词汇和句型掌握

学生通过本节课的学习，掌握了与礼物选择相关的词汇，如present、gift、wrap、send等。同时，学生学会了如何用英语表达选择礼物的理由和送礼物的场景，如“Ichoosethisgiftbecauseitsmeaningfultome.”（我选择这个礼物因为它对我来说很有意义。）和“Ithinkthisgiftwillmakeherhappy.”（我想这个