三年级语文下册第五单元（教学课件）交流平台与习作例文 第2课时.pptx

第二课时

习作例文有一支老憋在抽屉里的铅笔也有自己的梦想，你想知道是什么吗？自由读读课文《一支铅笔的梦想》，说说课文讲了一件什么事。

一支老憋在抽屉里的铅笔的五个梦想。溜出教室跳进荷塘躲到菜园里来到小溪边跑到运动场铅笔为什么会有这些梦想？

溜出教室跳进荷塘躲到菜园里来到小溪边跑到运动场老是憋在抽屉里，向往自由、快乐。来到山坡上就长出了芽儿，开出了花。为小鱼虾撑伞，替青蛙助兴。长成豆角或丝瓜，参加菜园里的派对。为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。当小松鼠的撑竿、小猴子的标枪。

这是一支向往自由、快乐、有点贪玩的、乐于分享的、充满热情的、乐于助人的铅笔。

感悟写法芽、花伞豆角、丝瓜船篙、木筏撑竿、标枪铅笔的这些变化有什么共同点？和铅笔一样，都是细长的！

再读课文《一支铅笔的梦想》，找找课文中重复出现的句子。

哈，多么好玩！多么开心！这句话重复出现五次，有什么作用？重复使用这句话，表达出铅笔无比快乐的心情，这是想象带来的快乐。

文章能写得如此具体生动、亲切感人，最重要的原因在于作者大胆的想象，合理想象，充满正能量的想象。

铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。展开想象

激趣导入有条尾巴说“我拥有一只猫！”听到这儿是不是觉得很奇怪？这是怎么回事呢？我们一起读读例文。

其实是尾巴跟着猫跑，尾巴在听猫的指挥。我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。为什么尾巴说它有一只猫呢？从这些句子中你知道了什么？

我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？面对跳蚤的质疑，尾巴是怎么回答的？

讨论交流尾巴的想象合理吗？这是一种怎样的想象？尾巴的想象是合理的，这是一种反向思维的想象。不但合理，还十分有趣呢！这是一条有趣的尾巴！

喜欢反着想，有趣，有点自负的猫尾巴。在这个故事里，你认识了一条怎样的猫尾巴？

哎呀，原来我有一只狗哇，真好！按照这种想法，狗尾巴也可以说——自由表达

想象练习除了尾巴，还有什么能有一只猫？一个嘴巴说：“我有一只猫！要吃什么，不吃什么，猫都乖乖听我指挥。”眼睛说：“我有一只猫！看什么，不看什么，猫都乖乖听我的。”

结合共同点合理地展开联想，还可以反向思维想象，这样写会让你的故事更有趣！