2024年一年级数学下册第一单元20以内的退位减法第8课时单元综合训练教案设计苏教版.docVIP

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第8课时单元综合训练

【教学内容】综合训练

【教学要求】

1、在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简洁实际问题。

2、加深对生活中数学的相识，初步形成数学意识和解决实际问题的实力。

3、在解决问题的过程中提高学生的口算实力，激发学生学习数学的爱好。

【重点难点】

教学重点：综合运用学问解决问题，体会数学的价值。

教学难点：把生活问题转化为数学模型，并在详细情境中正确选择解决问题的策略。

【集体备课】

【二次备课】

【三次备课】

【教学过程】

一、计算练习

1、口算

9＋2?16－9??13－4??5＋7

15－5?6＋8?11－3???8＋8

13－6??12－7???9＋6???10＋7

17－8?14－8???7＋7??18－9?

4＋8?13－5???8＋3???3＋9

（1）老师用口算卡片逐题出示，让学生口算后干脆写出得数。

（2）反馈校对，嘉奖全对的学生。

2、在里填“﹥”“﹤”或“=”

7＋412??15－95??5＋711

11－66?13－48??9＋413

（1）学生独立填。

（2）反馈沟通，说说自己是怎样比的。

3、完成第5题。学生独立完成在书上，然后沟通答案。

【学生活动与老师关注】

二、解决问题

1、做复习题第7题。

（1）引导学生视察图，说说图意。

（2）你能依据图意列出算式吗？试试看。

（3）反馈沟通，说说自己是怎样想的。做复习题第8题。

2、（1）出示左图，引导学生视察，说说图意。

（2）学生依据图意列出算式。

（3）反馈评议，说说为什么用加法算。

（4）学生尝试独立解答右题。

（5）反馈沟通，说说自己是怎样想的。

（6）就题小结：把两部分合起来，用加法算；知道两部分的和与其中的一部分，求另一部分是多少，用减法算。

（7）右图让学生独立完成在书上。

3、做复习题第9题。

（1）引导学生看图读题，理解题意。

（2）学生依据图意列式计算。

（3）反馈沟通。

4、做复习题第10题。

（1）引导学生理解题意。

（2）在小组里探讨，梨可能有多少个。

（3）反馈。明确答案不唯一，但从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。

三、全课总结

【学习目标达成评析】