专题2.2 探索直线平行的条件 （分层练习，五大类型）-2023-2024学年七年级（学生版）.pdf

专题2.2探索直线平行的条件（分层练习，五大类型）

考查题型一、利用同位角、内错角、同旁内角求角的度数

1．如图，直线AB，CD被直线EF所截，若∠1的内错角是58°，求∠1的同旁内角的度

数．

2．如图，已知∠DAB＝65°，∠1＝∠C．

（1）写出∠1的同位角；

（2）求∠B的度数．

3．如图，把一根筷子一端放在水里，一端露出水面，筷子变弯了？其实没有，这是光的折

射现象，光从空气中射入水中，光的传播方向发生了改变．

（1）请指出∠1的同旁内角与∠2的内错角；

（2）若测得∠AOE＝65°，∠BOM＝145°，从水面上看斜插入水中的筷子，水下部分

向上折弯了多少度？请说明理由．

考查题型二、利用定义判断是否为同位角、内错角、同旁内角

4．如图，∠1与∠2，∠3与∠4是内错角，它们分别是由哪两条直线被哪一条直线所截得

到的？

5．如图，∠1和∠2是哪两条直线被哪一条直线所截形成的？它们是什么角？∠1和∠3是

哪两条直线被哪一条直线所截形成的？它们是什么角？

6．如图，把一根筷子一端放在水里，一端露出水面，筷子变弯了？其实没有，这是光的折

射现象，光从空气中射入水中，光的传播方向发生了改变．

（1）请指出∠1的同旁内角与∠2的内错角；

（2）若测得∠AOE＝65°，∠BOM＝145°，从水面上看斜插入水中的筷子，水下部分

向上折弯了多少度？请说明理由．

考查题型三、同位角、内错角、同旁内角的定义探究规律

7．（1）如图1，两条水平的直线被一条直线所截，同位角有对，内错角有对，同

旁内角有对．

（2）如图2，三条水平的直线被一条直线所截，同位角有对，内错角有对，

同旁内角有对．

（3）根据以上探究的结果，n（n为大于1的整数）条水平直线被一条竖直直线所截，同

位角有对，内错角有对，同旁内角有对．（用含n的式子表

示）

8．如图，直线AB、CD相交于点O、形成四个角．

（1）∠1与∠2有怎样的位置关系？∠1与∠2的顶点所在的位置有什么特点？∠1与∠2

的边所在的位置有什么特点？图中还有具有这种位置关系的角吗？

（2）类似地，用同样的方法来研究∠1与∠3的位置关系．你能从∠1与∠3这两个角的

顶点和边说明∠1与∠3的位置关系吗？具有这种位置关系的角还有几对？

9．复杂的数学问题我们常会把它分解为基本问题来研究，化繁为简，化整为零这是一种常

见的数学解题思想．

（1）如图1，直线l，l被直线l所截，在这个基本图形中，形成了对同旁内角．

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（2）如图2，平面内三条直线l1，l2，l3两两相交，交点分别为A、B、C，图中一共有

对同旁内角．

（3）平面内四条直线两两相交，最多可以形成对同旁内角．

（4）平面内n条直线两两相交，最多可以形成对同旁内角．

考查题型四、判定是否为平行线

10．如图，AF与BD相交于点C，∠B＝∠ACB，且CD平分∠ECF．试说明：AB∥CE．

11．已知：如图，直线AB，CD与直线EF分别相交于点M和N，MP平分∠AMF，若NQ

平分∠END，若∠AME＝∠DNF，请对MP∥NQ说明理由．

12．如图，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1＝35°，∠2＝35°．AC与BD平行吗？AE与

BF平行吗？抄写下面的解答过程，并填空或填写理由．

解：∵∠1＝35°，∠2＝35°

∴∠1＝∠2（）；

∴（）∥（）（）；

又∵AC⊥AE

∴∠EAC＝90°；

∴∠EAB＝∠EAC+∠1＝（）（