四年级下英语教案-Lesson 8 In the Bathroom_（EEC）.docVIP

四年级下英语教案-Lesson8IntheBathroom_（EEC）

四年级下英语教案-Lesson8IntheBathroom_（EEC）

四年级下英语教案-Lesson8IntheBathroom_（EEC）

Lesson8InｔheBathrｏｏm、

(第一课时)

【教材分析】

本节课是EＥC小学英语教材四年级下册第八课第一课时。单元内容为表达正在做得事情及会说房间构造得用语。掌握教学目标中所提出得重点单词，理解并熟练运用重点句型及其答语为本课得教学重点。而灵活运用扩展知识表达成为一项教学难点。

【教学目标】

1、通过本节课学习，学生能够听、说、读、写、使用简单得动词。能够掌握并运用重点句型Wｈerｅｉs…？Whａtis…ｄoｉng?及其答语；

2、能够将所学单词、句子运用到实际生活中;

3、学生得英语素养及交际意识得以提高。

【教学重点】

扩展动词。

【教学难点】

如何将所学单词、句子运用到实际生活中是本课难点。

Ｉ、Ｇrｅeｔｉngs:

Ｔ：Ｈｅlｌｏ,eｖerｙonｅ、Leｔssｉngａｓong、

Ss:Sｉｎgasoｎg、

II、Reｖision:

T:Wｈａtaｒeyoudoｉｎｇ?

S:Im?________

III、Newlesｓoｎ:

T:Woｕlｄｙoulikeｔochanｔｗitｈme?（课件出示）

Ｓｓ:Yes、

T:Dｏing,doing,whａtａreyoudｏing？

Ｓｓ:Sｉnging,singｉnｇ,Iamsiｎging、

（一问一答得形式进行cｈanｔ，先由教师问学生答,在学生熟悉之后,由学生问学生答）

T:Ｃhａnt中出现得是什么时态？

Sｓ:现在进行时。

(请同学们说一说看到得动词）

ListenｉngFun

1、引导学生说出已知动词。

T:Dｏyouknｏｗsomeｏtherwords?

Sｓ:Yeｓ、

Sｓ:Ｐｌay、(教师板书)

（教师读动词原型,学生读出动词得现在分词形式)

Ss：Riｄe、（教师板书)

（教师在板书时特别用红笔标出字母E，提示学生应该去掉字母E再加上inｇ，然后教师读动词原型，学生读出动词得现在分词形式）

Ss:Swim、（教师板书)

（教师在板书时特别用黄笔标出字母M，提示学生应该双写字母M再加上iｎｇ,然后教师读动词原型，学生读出动词得现在分词形式)

(以此类推，扩充学生对动词以及现在分词得了解,黑板上已经写下将近20个动词)

2、运用课件,以图片提出问题。

T:Ｌookaｔthｅpｉctures，onｅaｓkandoｎeaｎｓwer、

Ss：Whatishedｏｉng?

Ｓs：Heisｓｗiｍminｇ、

（出示三组图片，通过一问一答得形式使学生更了解句型）

3、课文学习。

听磁带并跟读,同桌之间以对话得形式进行训练,在听之前为学生提出问题，请同学们思考。

问题得提出也是有层次性得,先是两个单一得问题,分别询问在哪里和做什么,第三个问题将两个问题合并，要求学生用一个答案回答出在哪里和做什么，加深知识。

①WｈｅreｉsKen?

Kｅnisintｈｅlivingroｏm、

②Ｗｈaｔiｓhｅｄoing?

ＨｅｉswatcｈiｎgTV、

③Wherｅiｓdad??Whａtisdａdｄoｉｎg?

Heｉｓworkｉngｉnhisｒoｏm、

4、扩展知识。

Ｔ：Loｏk,thｉsisKｅn’ｓhouｓｅ、Howｍａｎｙrｏｏmsaretherｅ?

（教师出示课件，让学生说一说）

Ss：5、

T:Caｎｙouｇuesswｈatisｔｈiｓ?

Ｓs:Bａｔhｒoom、（拼读）

T:Ｍaybe、

Ss:Ｂｅdroom、(拼读）

T：Maybｅ、

（学生猜测房间名称,一边猜一边复习单词,进行拼读练习;同时每个房间出现人物,让学生自己提出问题并进行解答，将课本知识升级,将前面复习得一些动词融入其中，扩展知识，让学生懂得运用）

IＶ、Pracｔiｃｅ:

出示两组阅读练习,让学生在读完后回答问题，巩固所学知识。

(朗读分成自由读和展示读两个阶段;读完后请同桌之间配合一个问一个答。)

1、Kｅn:Wheｒeａreyou,mom?

Mom:I’mｉntｈｅkitchen、?Wｈｅrｅareｙｏu,Kｅn?

Kｅn:Ｉ’mrｅａdingａｂｏokiｎｔｈelｉvｉnｇｒooｍ、

???????Iwanttｏdｒinkｓomeｗater,mom、

Mom：ＯK!