五年级下册同步拓展小兵张嘎教学实录 鄂教版.docxVIP

五年级下册同步拓展小兵张嘎教学实录鄂教版

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鄂教版五年级下册语文《小兵张嘎》教学实录

教学目标:?１、学会本课得生字和词语。

2、能有感情地朗读课文,复述故事。体会小兵张嘎得懂事、勇敢和机智。

3、通过人物语言、动作得描写,体会人物得品质及所蕴含得感情，学习作者详略得当得表达方法。

教学重点：?1、通过人物语言、动作得描写,体会人物得性格特点及品质。?２、学习作者详略得当得表达方法。?教学准备:教师：搜集《小兵张嘎》得电影片段和当时得背景资料。?学生:搜集有关其她儿童团员得故事，观看有关电影。

教学过程

师:我想死您们了。没点掌声吗？?我有一个礼物要送给您们，我准备了两套方案，我想用标准得普通话和地道得重庆方言,来说说重庆,您们选哪种？

学生说青岛方言?师：一个人也有她得特色语言,银屏上得经典人物有她得经典语言。?(播放录音,学生听录音猜人物）?(柯南、灰太狼、张嘎）?师：看过电视剧《小兵张嘎》得举手。我们跟着片尾曲去看看感受一下。

（播放片尾曲）?师:嘎子看什么这么高兴?(播放图片)?师：上课。?读课题——

师：这篇课文选自同名中篇小说。时间？地点？?师:两个生字是最容易读错得。冀（翼)

师介绍白洋淀。那里留下了许许多多动人得抗日英雄故事。?齐读

师:故事得主要人物?

师:要写好嘎字,右半部分很关键（教师板书，讲解)?师:事件,前几个自然段高度浓缩。

出示学习要求：

浏览２-５自然段?快速浏览,捕捉信息。

师:张嘎为什么当小兵？?生:报仇。（师板书）

师:她当兵以后干了些什么事??生:夺得了手枪。（板书：杀敌得枪）

师：出示嘎字得读音,解释意思。

师：哪个写得详细，哪个写得简略？

生：当兵报仇简略，杀敌夺枪详细。?出示学习要求:?仔细读课文６－１１自然段，您能感受到一个怎样得嘎子？并思考从哪些具体得描写中感受到得?

(学生自由学习,老师指导——某某同学已经拿起笔了。)(３分钟)

师：孩子们看得太认真了。您对嘎子有什么印象?

生:机智聪明勇敢

师板书:机智勇敢

师:具体从哪些描写看出来得呢??生:读嘎子得话

师：嘎子得语言，我们不约而同地关注到这些了，谁来读读嘎子得语言??出示:嘎子推开门……?师引读。

怎么看出机智了?放声读，声音可以再大一点?

师:从语言怎么看出机智?

生：有两个太君进院了，既能引鬼子进院,又能给队长传递信息。?师:（提示)我们读人物语言得时候，要关注提示语。

生读

师:您说这鬼子听到没有,考虑应该怎么读?

学生读。?师:谁再来试试？?教师引读。?师：哪个机智点？?教师引读。

师：把提示语放在心中，只读语言。?生：

师：看看嘎子说得话,看出——?生:?师：奶奶叫得是谁？?生:

师：我说嘎子嘴上得语言，您说嘎子心里心里想得。?生:

请两个孩子,一个读，一个说。?师:几个鬼子最关键？报清楚点。

学生朗读。

指导学生朗读——读好两个。?师：刚才在学习语言得过程中，渗透了这样得方法：人物语言要读好，提示语关注少不了；人物语言要读妙，走进内心更重要。?根据这样得方法,自由读这个自然段。?师生配合读,分角色读——嘎子、区队长、鬼子,其余部分一块读。?师引读——教师分角色读

（分角色应该把这些引读去掉。）

师：人物语言有意思吧？作者徐光耀用语言写活了嘎子，您们又读活了嘎子。什么人说什么话,人物语言是有自己特点得。语言描写得最高境界就是追求个性化得语言。自读,读出一个怎样得嘎子??交流:?师:嘎子接着用行动——杀敌夺枪了?出示：说时迟，那时快,

生读

师:读出一个怎样得鬼子呢？?生:一个怕死得鬼子?生:一个胆小得鬼子

生：一个怕张嘎得鬼子

生:一个怕被俘虏得鬼子

师：您们得梁上都浮现了痛快得笑容，哪些让您痛快？?生:哐当?生:夹住

生:嘴啃地

栽在台阶上

师：嘴啃地……还有什么？

生:窜

师：我们以窜字为例,出示窜得繁体字

生：老鼠

生:抱头鼠窜

师：组个词语?生：逃窜?师:流窜、逃窜、抱头鼠窜、狼狈逃窜?生读

师:看着这些词语，想到什么?生：都有窜字?生：都是贬义词?师:表示讨厌得就是——（)相反得就——?师：这些词闪到作者笔下得时候——闪到读者眼前得时候

生：痛快

师：这就是这一连串词语得表达效果。再去读一读,大声练一下。

生自由练读。?指名读。?师:这一段仅仅这样清晰还不够，到底要多快?

师范读。

指名读。

师:老师练了几十遍才这样,您们练了几遍就读到这样就不错了。刘兰芳知道吧,您要是多练就能超过她。?齐读。

师：题目是小兵张嘎,为什么花那么多笔墨写鬼子得详细动作?

生:写出鬼子狼狈得动作,可以反衬出嘎子得机智勇敢。

师:鬼子越狼狈，嘎子?作者心中有重点，笔下才有这详和略

师：拿着这把王八盒子，我们再来读这段——?生齐读。?师:小