幼儿园教师礼仪_PPT课件.ppt

第二式着装礼仪

服饰大方得体、妆容干净整洁第三式聆听礼仪应勇于坐前排，小动作不宜太多第四式发言礼仪开门见山无须太啰嗦第五式手机礼仪关机或振动，不频繁发短信第六式主持礼仪精神饱满，口齿清楚，简明扼要自信+尊严+力量+能力在社会交往中树立良好的教师形象是您事业成功的一个重要的游戏规则教师综合形象——外表与内在的结合、在流动中留下的印象十、社会交往言谈礼仪—四不准五不谈六不问四不准——不打断、不去补充、不纠正、不质疑六不问——不问收入、不问年龄、不问婚姻、不问健康、不问职业经历、不问所住何处、不问信仰五不谈——不非议党和政府；不议论交往对象；不议论同行、领导、同事和学生；不涉及格调不高的话题；不涉及个人隐私03010204指教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范01——尊重自己和他人规范的表现形式021.怎样理解教师礼仪的概念？摆正位置；01端正态度；02以学生为本03教师礼仪的关键是什么？师资（资本）师表（表率）师德（德行）师心（爱心）DCAB3.教师礼仪的四大关注点是什么？04专业与文化素养05为人处世素养01政治素养02法律素养03道德素养二、教师的素养三、教师的形象高尚的职业·得体的形象知名度和美誉度教师形象的两个要素——首轮、近因、定型、亲和、光和效应02教师形象的五效应是什么？

（如何塑造教师良好的形象？）01第一印象

（晕轮效应或首应效应）55%取决于您的外表-服装、相貌、体形、发色38%取决于您如何表现-语气、语调、手势、站姿、坐姿7%取决于您所讲的内容2秒～10秒英国伦敦大学学院（UCL）一位系主任对一位中国女博士招聘时的回忆：从她一进门，我就感到她是我所渴望的人。她身上散发着某种精神被她庄重的外表衬托得越发迷人。因为只有有着高度素养、可信、正直、勤奋的人才有这样的光芒。不错，至今，她是学院最优秀的讲师。案例语言规范01形象亲和02态度随和03内容准确04方式恰当05四、如何规范教师的语言？为人师表01自尊自爱02岗位形象03你就是你所穿的—西方俗语04五、教师的服饰有那些要求？时尚的冲击01服装要素

性别、年龄

形体、场合

时间、目的

时尚、比例增加您的自信而不是看起来潇洒或漂亮02过短、过透过露、过紧过低、过薄过艳、过杂我们的着装影响着外界对我们的态度。

2.色彩

素雅

少而精

三色原则

三一原则经典的黑，深深的棕，静静的灰，简约的白明快的黄、青春的蓝、耀眼的橙、青柔的绿教师的举止指哪几个方面？手势动作自然，力度适中，不夸大，不做作依身材决定手势大小。身材娇小者宜放大手势。手势应多变化、但也不要太过频繁，让学生眼花撩乱。不做手势时，双手可自然垂放于身体两侧。教师应避免自己习惯性的小动作。上不过头，侧不过肘，下不过腹1.手势—力度2.手位—方位01三种基本脚位：

男士与肩同宽

女士小八字步

女士丁字步5.脚位024.腿位男士开腿或并腿

女士并腿或错腿并指型、松指型、竖食指型、竖拇指型、展开性3.手型—形态走位十字井字线Z字（S型）眼神扩散式Z字式巡视式直视式眼睛如同我们的舌头一样——能够传达你内心所想01040203讲台开口说话前，先用眼光扫描全班，使学生知道老师正看着他，而提醒自己也必须看着老师。课后，眼睛要散发自信、活力、愉快的神情。因为如此，学生会得到“一起打起精神吧！”的暗示，学生必会较有意愿和一位有活力的老师进行学习。不可离开学生，而且配合身体的转动，让每个学生都能接收到老师关爱的眼神。教师也才能时时刻刻抓住学生的注意力，控制全场。课程时，教师的眼睛必须配合教学内容而改变。当学生有好的表现时，不妨传递出赞赏、嘉勉、期望的眼神，这样会使学生愿意变得更好，也就是所谓的“比马龙效应”。反之，当学生有不良行为时，也可用眼神制止他，传达出老师已经在注意他的讯息8.笑容

职业式

亲和式

问询式一分钟的笑能产生45分钟的放松作用课堂礼仪应当注意的问题1课前准备需要注意什么？课堂提问需要注意什么？课堂提问的几种方式是什么？2身体状态心理状态备课资料仪容仪表1.课前准备需要注意什么？01教学目的02学生能力03尊重学生2.课堂提问需要注意什么？2封闭式——是或不是3批准式——请允许我……1开放式——感觉怎么样？5特定式——XXX，请问……4一般式——今天天气热吗？课堂提问的几种