江苏省镇江市八年级地理上册 3.3 水资源说课稿 （新版）新人教版.docx

江苏省镇江市八年级地理上册3.3水资源说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以“江苏省镇江市八年级地理上册3.3水资源”为主题，主要讲解了我国水资源的基本情况、分布特点、利用与保护等方面的知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学习的“气候与天气”、“地理环境”等知识密切相关，通过本节课的学习，可以帮助学生更好地理解地理环境与人类生活的关系，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标如下：1.提升学生的地理空间思维，使学生能够通过地图等地理工具分析水资源分布；2.培养学生的环境保护意识，认识到水资源的重要性，了解水资源的合理利用和保护措施；3.增强学生的实践能力，通过实际案例分析，让学生学会将地理知识应用于解决实际问题；4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①水资源分布规律的认识：通过地图分析，使学生掌握我国水资源的空间分布特点，包括时空分布不均、南多北少、东多西少等规律。

②水资源利用与保护的措施：引导学生了解我国水资源利用的现状，探讨合理利用和保护水资源的措施，如节水意识、水资源调配、水污染防治等。

2.教学难点，①

①水资源分布规律的理解：由于学生生活经验有限，对水资源分布规律的直观感受不足，难以理解时空分布不均等复杂现象。

②水资源保护意识的形成：培养学生水资源保护意识，需要引导学生认识到水资源的重要性，并能够将其与自身行为相结合，形成长期的行为习惯。

②水资源利用与保护的案例分析：分析具体案例时，如何将理论知识与实际情境相结合，帮助学生理解水资源利用与保护的复杂性和紧迫性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省镇江市八年级地理上册》教材，以供课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与水资源分布、利用和保护相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于直观展示水资源情况。

3.实验器材：根据需要，准备地图、地球仪等地理工具，以帮助学生直观感受水资源的分布。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，确保学生能够在课堂上积极参与互动和实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺、水污染等问题的新闻视频，引起学生的关注和思考。

2.提出问题：引导学生思考水资源对我们生活的重要性，以及当前水资源面临的问题。

3.小组讨论：分组讨论水资源短缺的原因和解决方法，每组派代表发言。

二、讲授新课（15分钟）

1.水资源分布规律（5分钟）

-展示我国水资源分布图，讲解时空分布不均、南多北少、东多西少等规律。

-通过实例分析，让学生理解水资源分布与地理环境的关系。

2.水资源利用与保护（10分钟）

-讲解我国水资源利用的现状，包括节水意识、水资源调配、水污染防治等方面的措施。

-分析具体案例，如南水北调工程，让学生了解水资源调配的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固水资源分布规律和利用保护措施。

2.小组合作，完成案例分析，探讨如何解决水资源短缺问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：水资源分布规律对我们的生活有什么影响？

2.提问：我们应该如何合理利用和保护水资源？

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示小组讨论成果，教师点评并总结。

2.教师提问，引导学生深入思考水资源问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.结合生活实际，引导学生思考如何在自己的日常生活中节约用水、保护水资源。

2.引导学生关注水资源相关的社会热点问题，提高社会责任感。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调水资源分布规律、利用保护措施等。

2.布置课后作业，要求学生收集水资源相关的新闻资料，了解水资源问题的最新动态。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-水资源分布规律（5分钟）

-水资源利用与保护（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.水资源分布图集：收集不同区域、不同年份的水资源分布图，展示水资源的时空变化，帮助学生更直观地理解水资源分布的规律。

2.水资源利用案例库：搜集国内外水资源利用的成功案例，如节水灌溉、雨水收集利用等，展示水资源利用的创新技术和实