《2. 观察植物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

《2.观察植物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

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《2.观察植物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

本节课选自教科版科学一年级上册第二单元《观察与比较》中的第二节《观察植物》。本节课旨在让学生通过观察植物的形态、结构和生长特点，培养他们的观察能力和科学思维。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过图片、文字和实践活动，引导学生了解植物的基本特征，为后续学习植物分类和生长环境打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学探究、科学态度与价值观、科学思维。通过观察植物，学生将提升观察和实验能力，培养提出问题、设计实验方案、收集和分析数据的能力，符合科学探究的要求。同时，学生将形成对自然现象的好奇心，养成仔细观察、客观描述的良好习惯，体现科学态度与价值观。在科学思维方面，学生将学会比较、分类、推理等思维方式，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经对植物有了初步的认识，如常见的树木、花草等。在之前的课程中，学生可能已经学习过植物的基本组成部分，如根、茎、叶等，对植物的生长环境有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围世界充满好奇心，对观察植物这一活动具有浓厚的兴趣。他们在观察能力、动手操作能力上有所发展，但尚处于初级阶段。学生在学习风格上，更倾向于直观、形象、互动的学习方式，喜欢通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察植物时可能会遇到观察角度、细节把握不准确等问题，需要引导他们学会全面、细致地观察。此外，部分学生在描述观察结果时可能存在语言表达不清、逻辑混乱的情况，需要教师耐心指导。在植物分类和生长环境方面，学生可能对一些专业术语和概念理解不深，需要教师适当解释和引导。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备教科版科学一年级上册教材。

2.辅助材料：准备植物图片、生长周期图表、视频资料，以及相关科普文章。

3.实验器材：每组学生准备放大镜、植物样本、记录表等实验材料，确保安全使用。

4.教室布置：划分观察区、实验操作区，布置成便于学生分组合作和交流的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，如不同种类的植物、植物的生长过程等，让学生初步感受植物的多样性和生长变化。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察植物的基本方法、植物的主要组成和生长特点。

过程：

讲解观察植物的定义，包括观察的目的、方法和注意事项。

详细介绍植物的组成元素，如根、茎、叶等，以及它们各自的功能。

3.观察植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解观察植物的方法和技巧。

过程：

选择几个典型的观察植物案例进行分析，如观察树叶的颜色变化、植物的生长速度等。

详细介绍每个案例的观察方法、记录方式和分析过程，让学生全面了解观察植物的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如如何通过观察植物来了解环境变化，以及如何应用观察技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论观察植物的新方法或技术创新，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察植物相关的主题进行深入讨论，如植物的生长条件、植物对环境的适应等。

小组内讨论该主题的观察方法、实验设计以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察植物方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的观察方法、实验设计及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察植物的方法、案例分析等。

强调观察植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察技巧。

布置课后作业：让学生记录一周内观察到的植物变化，并撰写一篇关于观察植物的心得体会。

7.课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识视野，激发学生的持续兴趣。

过程：

提供一些关于植物观察的科普书籍、网站等资源，鼓励学生课后自主学习。

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