2024秋九年级物理全册第十二章温度与物态变化章末小结与提升习题新版沪科版.docxVIP

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第十二章温度与物态改变

章末小结与提升

温度与温度计物质的三态:

类型1温度计的用法

1.(湘西州中考)在视察温度计的示数时,如图所示的a、b、c三种方法,正确的是(B)

A.方法a

B.方法b

C.方法c

D.a、b、c三种方法都对

2.某同学测液体温度时的方法如图甲所示。

(1)指出他操作时的错误之处:温度计的玻璃泡接触了容器底;?

(2)此错误造成的后果是使测出的温度偏高(选填“高”或“低”);?

(3)订正错误后,温度计的示数如图乙所示,该液体的温度是69℃。?

类型2物态改变的图像

3.(日照中考)如图,由于图像撕去了一角,无法推断是熔化图像还是沸腾图像。下列说法正确的是(D)

A.这肯定是某种晶体的熔化图像

B.这可能是某种非晶体的熔化图像

C.这肯定是某种液体的沸腾图像

D.无论是熔化图像还是沸腾图像,温度不变的时间段内肯定吸热

4.(广安中考)如图是某物质熔化时温度随时间改变的图像,依据图像可知该物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”);该物质第5min时处于固液共存(选填“固”“液”或“固液共存”)态。?

类型3物态改变的推断

5.(淄博中考)中华诗词蕴含着丰富的物理学问,以下诗词中有关物态改变的分析正确的是(A)

A.“露似真珠月似弓”,露的形成是液化现象,须要放热

B.“斜月沉沉藏海雾”,雾的形成是汽化现象,须要放热

C.“霜叶红于二月花”,霜的形成是凝华现象,须要吸热

D.“已是悬崖百丈冰”,冰的形成是凝固现象,须要吸热

6.(广州中考)物质M通过吸、放热,出现三种不同物态,如图所示。甲、乙、丙物态依次为(C)

A.固、液、气 B.气、液、固

C.气、固、液 D.液、固、气

类型4物态改变的应用

7.小付买了一盒“雪月饼”,为了保持低温,工作人员在月饼包装盒内装入了肯定量的“干冰”。回到家中,打开包装盒,发觉四周空气出现了“白雾”,这是因为干冰在升华过程中汲取热量,使空气中的水蒸气液化(均填物态改变名称)成了小水滴。?

8.住在非洲沙漠的居民,由于没有电,夏天无法运用电冰箱保鲜食物,当地人独创了一种简易的“沙漠冰箱”,如图所示。它由内罐和外罐组成,两罐之间填满潮湿的沙子,运用时将食物放在内罐,罐口盖上湿布,放在干燥、通风的地方,并常常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水,这样就可以对内罐中的食物起到肯定的保鲜作用。

依据以上材料,请回答:

(1)将“沙漠冰箱”放在干燥、通风的地方,目的是加快水的蒸发;?

(2)常常向两罐之间的沙子上洒些水,目的是保证水分的持续蒸发,使罐内保持较低的温度,更好地保鲜食物。?

试验一:探究冰、石蜡的熔化特点

1.试验器材

试管、酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯、水、冰、石蜡等。

2.试验过程

(1)参照如图所示的试验装置,将试验器材组装好。采纳水浴法给碎冰块和石蜡碎屑加热,视察温度计的示数和冰、石蜡的状态改变,并将结果记录在表格中。

时间/min

0

1

2

3

4

5

…

冰

温度/℃

状态

石蜡

温度/℃

状态

(2)依据表中各个时刻的温度在坐标系中描点,然后将这些点用平滑的曲线连接,便得到冰、石蜡熔化时温度随时间改变的图像。

3.试验结论

(1)冰在0℃时起先熔化,在熔化过程中是固液共存状态;冰在熔化时要不断吸热,但温度保持不变。

(2)石蜡在熔化过程中要不断吸热,温度上升,现象是由硬变软,最终变成液体。

【针对训练】

1.在探究冰熔化时温度的改变规律试验中:

(1)为了使试管中的冰受热匀称,且便于记录各时刻的温度值,小明应选用乙(选填“甲”或“乙”)装置来进行试验;?

(2)图丙是小明依据试验数据作出的加热时冰的温度随时间改变的图像,分析图像可知,冰的熔化过程经验了6min;?

(3)通过试验可知,冰在熔化过程中温度不变,但要持续吸(选填“吸”或“放”)热。?

试验二:视察水的沸腾特点

1.试验器材

烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、硬纸板、温度计、秒表等。

2.试验步骤

(1)如图所示,按自下而上的依次安装试验器材。

(2)在烧杯里加入适量的水,将烧杯放在石棉网上,烧杯上面盖上中心有孔的硬纸板,把温度计穿过纸板孔并使温度计的玻璃泡完全浸入水中。

(3)点燃酒精灯加热。

(4)当水温至90℃时,每隔1min记录一次温度,直到水沸腾后5min为止。

(5)试验过程中应边视察边记录,将时间和温度记录在预先设计好的表格中。