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自我介绍的高三物理教学设计一等奖

1、自我介绍的高三物理教学设计一等奖

课题：

新学期开始导语

课时：

1课时

目的：

（1）分析物理科目的特点，总结历届同学们学习物理的方法技巧。鼓励大家对于新的科目在继续发扬认真学习的同时，更要注重培养物理学习兴趣，提高能力，尝试成功的喜悦。

（2）学习习惯及作业、实验要求。

重点：

鼓励大家培养学习物理的兴趣，

难点：

物理科目的分析及兴趣的培养，物理学科和生活的紧密联系。

教具：

气体打火机、手钳、茶杯及气球等教具。

教程：

一、新学期导语：

1、自我介绍：

①姓名及年龄、家庭住址、联系电话；

②个人爱好：电脑、乒乓球、钓鱼。（没有不健康的爱好）

③性格：字写得不太好，外向、偶尔也会发脾气。不过，热心，乐于帮助有困难的人，愿意和上进心强，有志气、有能力的人交朋友才是我的真正个性。

④对同学们我从来不需要从分数上衡量大家（谁知道你的分数是不是抄的？），我往往从平时上课中的表现，学习的过程中我认识大家的。

2、两个典故：

①两个青蛙谁死谁活？

②“野心”是成功的秘诀2021《读者》文章：当今首富美国微软公司的总裁“比尔盖茨”的秘诀。

③“真诚的世俗”：学习中的互相协作。“双赢原则”提高整个班集体，整个学校，整个国民的`素质。

3、物理学科的特点分析：

（1）有利因素：实验多、有兴趣，与日常生活中的所见、所闻联系比较紧密，没有太多需要死记的东西，各章之间联系不大、没学这一章，照样可以学好那一章。（但各章的学习方法是一样的。）

（2）不利因素：“数学使人周密，物理学使人深刻”，生活中观察、动手太少（特别是女同学，中国的传统习惯是文静，这对于学习物理这一门以观察、实验为基础的学科来说是不太好的。），因而难以构建物理模型（没见过的东西自然是不容易想象和理解）；上课没有动手或者没有认真思考（会看的看门道，不会看的看热门），从而照成长期下去知识支离破碎或漏洞百出，从而失去学习兴趣。

4、前几届同学们物理状况分析总结：

（1）学习态度、意志品质是第一的，然后才是学习方法；

（2）典型举例：刘春燕、张迪、刘宵杰、刘晓波等几位同学的学习态度及学习方法：大胆实验，勤于思考，多做练习，及时处理自己不会的内容，不要把漏洞留的太多。

5、方法指导：

（1）“热爱是最好的老师”：源动力→兴趣

（2）劝诫和引导同学们必须注重培养自己学习物理的兴趣，

（3）有句话叫“亲其师则信其道”。请大家在学习中时刻注意老师的工作态度、精神面貌和研究问题的方法。

二、预习布置：

1、大家预习一下教材，了解一下开始几节课需要那些实验，自己能否准备好，会不会自己做一下？

2、自我介绍（决心书）：

①新学期、新科目、新气象。

②“人生就是一种推销”“人生就是一种展示”展示自己优良的个性，丰富的知识、综合的能力、全面的才华。

③同时看看大家的文学水平怎么样？

（根据个人情况，字数不限）

三、作业：

1、自我介绍写好；因所带班级比较多，因此：上午的作业下午上课前交齐，下午的作业第二天打预备钟（上课前）交来，以便老师批改。

2、准备一个物理作业本，一支铅笔，一付三角板，一把刻度尺。

2、自我介绍的高三物理教学设计一等奖

研究性实验：（1）研究匀变速运动练习使用打点计时器:

1.构造：见教材。

2.操作要点：接50HZ，46伏的交流电S1S2S3S4

正确标取记：在纸带中间部分选5个点。T。T。T。T。

3.重点：纸带的分析01234

a.判断物体运动情况：

在误差范围内：如果S1=S2=S3=，则物体作匀速直线运动。

如果?S1=?S2=?S3==常数,则物体作匀变速直线运动。

b.测定加速度：

公式法：先求?S，再由?S=aT2求加速度。

图象法：作v-t图,求a=直线的斜率

c.测定即时速度：V1=(S1+S2)/2TV2=(S2+S3)/2T

测定匀变速直线运动的加速度：

1.原理:：?S=aT2

2.实验条件：

a.合力恒定，细线与木板是平行的。