第5课大数据的应用（教案）六年级上册信息技术浙江摄影版.docx

大数据的应用

教学目标

1、学生将通过自主探索活动，发现大数据在生活中的广泛运用，并体会大数据为日常生活带来的便捷。

2、在获取交通实时路况信息的过程中，学生将体验到大数据的重要性，培养学生的信息意识。

教学重难点

教学重点：大数据的应用领域，大数据给生活带来的便利性

教学难点：大数据的核心价值和意义。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

展示教师抖音商城的截图。

引导学生观察图上的信息，分析呈现的商品类别，说一说教师打算购买的商品。引出大数据在生活中的应用：购物智能推荐

引出今天的新课：大数据的应用

学生从购物截图进行分析，讨论

对于许多学生而言，通过抖音平台购物非常熟悉。让他们从日常生活中的购物体验出发，感受“大数据”其实就在我们周围。

大数据的应用

除了购物智能推荐，大数据还有很多应用。

任务1：请同学们搜索网络信息，查找到大数据的应用，并完成表格。（可以补充其他应用场景）

应用场景

作用

交通

购物

教育

餐饮

安防

大数据的确无处不在，那它给我们的生活带来了哪些变化呢？

任务2：打开交通实时路况查询网站：s://lukuang.hao86/

认真观察，看看能得到什么信息，获得什么结论，请把它填在表格中。

获得了什么信息

得出了什么结论

1

2

3

让学生通过分析大数据在交通中的应用，初步知道可以利用大数据帮助我们做一些决策。如：这个时间段哪个路线比较畅通。

学生自主探究，利用网络搜索完成任务单的填写后，汇报交流。

。

了解大数据在各个领域的应用。通过搜索信息，增强信息辨别能力，整合能力，培养信息意识。

初步感受大数据的价值。

大数据应用

教师：在我们的城市里，有很多像小眼睛一样的摄像头。它们在路口、路边默默地工作，收集着各种数据。这些数据能帮助我们了解现在的交通状况，比如哪里堵车了，哪里发生了事故。

这些摄像头收集的数据，比如车辆的数量、速度，甚至是天气情况，都会被送到一个叫做数据中心的地方。在那里，有强大的计算机会分析这些数据，然后告诉我们交通状况。

教师：那么，除了交通，其他方面的事物也能数据化吗？那么如何收集数据，又如何进行分析，怎么去运用呢？

播放视频：视频中是关于大数据被数据化的一些例子。如健康、学习、运动员习惯、甚至是玩游戏。

教师：请同学们观看这个视频，然后我们来讨论一下大数据是如何帮助我们收集和应用数据的。

学生讨论：学生观看视频后，分组讨论大数据的应用，并分享他们的观点。

教师：经过学习，我们知道了，大数据通过各种方式收集数据，比如传感器、调查问卷、网络浏览记录等。然后，使用复杂的算法和计算机程序来分析这些数据，找出有用的信息。这些信息可以帮助我们做决策，比如医生用大数据来诊断疾病，老师用大数据来了解学生的学习情况。

未来大数据的应用会越来越广泛，越来越贴近我们的生活。如何用大数据做决策呢？

看一看大数据是如何帮助我们做决策的。

教师：假设学校的图书馆想要改进服务，让更多学生能够方便地借阅书籍。但是，图书馆需要知道哪些书籍最受欢迎，哪些时间段最忙碌，以便做出更好的安排。

教师：现在，让我们来看一个视频，看看这个学校是如何利用大数据来改进图书馆服务的。

播放视频：

视频内容：展示学校如何通过收集和分析学生借阅数据、访问时间数据和反馈数据来改进图书馆服务。

学生讨论：

教师：视频看完了，你们觉得大数据在这个例子中是如何帮助做决策的？

学生反馈：

学生1：大数据帮助图书馆知道哪些书最受欢迎，这样他们就可以多准备一些。

学生2：通过大数据，图书馆可以知道什么时候最忙，然后安排更多的工作人员。

教师总结：

教师：正是如此，大数据通过提供具体的信息，帮助图书馆做出更符合学生需求的决策。这不仅提高了图书馆的效率，也提升了学生的满意度。

观看视频了解大数据并不仅仅是很多数字，还能提提供很多有用的信息，理解数据化。

通过该内容的学习，能让学生看到大数据的数据化，不仅仅是收集数据，更重要的是如何将这些数据转化为有价值的信息，帮助我们改善生活，提高效率。

以身边的例子，让学生再次感受到大数据的巨大价值。

归纳总结

通过这节课你学到了什么？

（引导并归纳：利用生活中息息相关的大数据例子，感受大数据无处不在，通过分析，能够发现大数据哪些是对我们有用的，数据的一些规律，可能的趋势，这些都可以帮助我们做一些决策。这也正是大数据的核心价值和意义。）

学生回顾本节课知识点。

让学生学会观察、思考、整合数据信息，培养学生分析问题、解决问题的能力。

板

书

设

计

大数据的应用

交通、餐饮、购物、医疗、教育……无处不在

帮助我们做一些分析和决策——无所不能