2024秋八年级数学上册 第6章 一次函数6.5 一次函数与一元一次方程、不等式说课稿（新版）苏科版.docxVIP

2024秋八年级数学上册第6章一次函数6.5一次函数与一元一次方程、不等式说课稿（新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024秋八年级数学上册第6章6.5节，主要探讨一次函数与一元一次方程、不等式的关系。内容涉及一次函数图像与一元一次方程解的关系，以及一次函数图像与不等式解的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的一次函数图像、一元一次方程解的性质和不等式解的性质等知识紧密相连，有助于学生深入理解一次函数在解决实际问题中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过分析一次函数与方程、不等式的联系，让学生理解数学模型在解决问题中的应用。

2.提升学生的逻辑推理能力，引导学生运用数学语言表达数学关系，并通过实例分析，锻炼学生的推理和论证能力。

3.强化学生的直观想象能力，通过观察一次函数图像，培养学生的空间观念和几何直观能力。

4.增强学生的数学建模能力，让学生学会将实际问题转化为数学模型，并运用数学方法解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了有理数、整式运算、一元一次方程等基础知识，对函数的概念和图像有一定的了解，能够进行基本的函数运算和方程求解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对数学的学习兴趣较为广泛，但对抽象数学概念的理解可能存在差异。部分学生具有较强的逻辑思维能力，能够通过推理解决问题；而另一些学生可能更依赖于直观图像和具体实例。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过小组合作学习，有的则偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解一次函数与一元一次方程、不等式的关系时，可能会遇到概念上的混淆，难以将抽象的数学语言与具体的图像对应起来。其次，学生在解决实际问题时，可能难以将实际问题转化为数学模型，缺乏解决问题的策略。此外，学生在进行数学推理和论证时，可能会因为逻辑思维不够严谨而出现错误。针对这些困难，教师需要通过多种教学策略，如实例教学、小组讨论、实际问题解决等，帮助学生克服学习障碍，提高数学思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台或在线教学平台

-信息化资源：一次函数图像生成软件、一元一次方程求解器、不等式解集可视化工具

-教学手段：实物教具（如直尺、圆规）、多媒体课件、课堂练习题、小组合作学习材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引导学生回顾已学的一次函数知识，如一次函数的表达式、图像特征等。

-提问：“同学们，我们已经学习了什么是一次函数？请举例说明一次函数的图像特点。”

-教师展示一次函数图像，引导学生观察并总结其特征。

-提问：“那么，一次函数的图像与一元一次方程有什么关系呢？”

-引入新课：“今天我们将学习一次函数与一元一次方程、不等式的关系，进一步探索数学知识之间的联系。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解一次函数与一元一次方程的关系，通过实例展示如何将一元一次方程转化为一次函数图像，并说明方程的解与函数图像的交点之间的关系。

-教师展示一元一次不等式的解集在数轴上的表示方法，引导学生观察不等式解集与一次函数图像的关系。

-教师通过多媒体课件展示一次函数图像与不等式解集的几何意义，帮助学生理解数学概念。

-教师引导学生进行小组讨论，分析一次函数图像与不等式解集的几何特征，并总结出一次函数与不等式解的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置几道练习题，要求学生在纸上独立完成。

-练习题包括：将一元一次方程转化为一次函数图像，判断一次函数图像与不等式解集的关系，以及求解一次函数与不等式组成的复合不等式。

-教师巡视课堂，解答学生遇到的疑问，并提供必要的指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一次函数与一元一次方程、不等式的关系。

-提问：“今天我们学习了什么？请同学们用一句话概括一下。”

-教师总结：“今天我们学习了如何通过一次函数图像来解一元一次方程和不等式，以及它们之间的关系。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括以下内容：

-完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

-收集生活中的实例，分析一次函数在解决实际问题中的应用。

-思考一次函数图像与不等式解的关系在实际问题中的应用场景。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下方面的效果：

1.理解并掌握了