6《我参与 我奉献》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治学五年级下册.docx

6《我参与我奉献》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治学五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《我参与我奉献》旨在引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感。通过学习，让学生认识到个人参与社会公益活动的重要性，激发学生参与社会实践的积极性，培养学生乐于助人、无私奉献的精神。教学内容与五年级学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的道德素养，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，引导学生认识到个人参与社会公益活动的重要性。

2.增强学生的公民意识，让学生学会在集体中承担责任，积极参与集体活动。

3.提升学生的道德素养，培养学生乐于助人、无私奉献的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解“我参与我奉献”的含义，认识到个人行为对社会的重要性。

②引导学生思考如何将个人参与社会公益活动的理念付诸实践，提出具体的参与方式和途径。

2.教学难点，

①帮助学生克服对参与社会公益活动的抵触情绪，激发他们的参与热情。

②引导学生学会在参与公益活动中，正确处理个人利益与集体利益的关系，培养集体主义精神。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解和社会案例引入主题，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟参与公益活动，体验奉献精神。

3.利用多媒体展示公益活动的图片和视频，增强学生的视觉感受和情感共鸣。

4.组织小组讨论，引导学生分享参与公益活动的经历和感悟，促进交流与反思。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《我参与我奉献》这一课。在我们生活中，有很多机会可以让我们为社会、为他人做出贡献。你们有没有参加过什么公益活动呢？请分享你们的经历。

（学生）老师，我参加过义务植树活动，我们一起种了很多树。

（教师）很好，同学们都很有爱心。那么，今天我们就来探讨一下，如何更好地参与社会公益活动，为社会做出我们的贡献。

二、新课讲授

1.认识公益活动

（教师）同学们，什么是公益活动呢？请你们结合课本内容，来说一说。

（学生）公益活动是指为了社会公共利益而进行的活动，比如环保、扶贫、支教等。

（教师）很好，公益活动就是为了帮助他人，服务社会。接下来，我们来了解一下公益活动的意义。

（教师）公益活动有什么意义呢？请同学们阅读课本内容，然后讨论一下。

（学生）公益活动可以让我们学会关爱他人，培养我们的社会责任感，还可以让我们在实践中成长。

（教师）同学们说得非常正确。公益活动不仅可以帮助他人，还可以让我们自己得到成长。

2.如何参与公益活动

（教师）那么，我们如何参与公益活动呢？请同学们结合课本内容，来讨论一下。

（学生）我们可以参加学校组织的公益活动，也可以自己组织活动，还可以通过捐款、捐物等方式参与。

（教师）很好，同学们都很有想法。接下来，我们来模拟一下参与公益活动的场景。

3.模拟参与公益活动

（教师）现在，请同学们分成小组，每组选择一个公益活动，然后模拟参与这个活动的全过程。

（学生）好的，我们小组选择参加环保公益活动。

（教师）很好，请同学们按照以下步骤进行模拟：

a.确定活动主题和目标；

b.制定活动计划；

c.实施活动；

d.活动总结。

（学生）我们小组已经完成了模拟活动，现在来向大家汇报一下我们的成果。

（教师）很好，同学们都积极参与了模拟活动，希望你们在今后的生活中，也能将所学到的知识运用到实践中。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《我参与我奉献》这一课，了解了公益活动的意义和参与方式。希望大家在今后的生活中，能够积极参与公益活动，为社会、为他人做出贡献。

（学生）老师，我们明白了。我们会在生活中关注身边的人和事，尽自己的一份力量去帮助他们。

四、课后作业

（教师）同学们，今天的课后作业是：

1.回顾今天的学习内容，思考一下你能够参与哪些公益活动；

2.制定一个简单的公益活动计划，并尝试实施；

3.下节课分享你的活动成果。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。

五、教学反思

（教师）今天的教学过程中，同学们积极参与，课堂气氛活跃。在今后的教学中，我会继续关注学生的兴趣和需求，设计更多贴近实际生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，我会加强对学生的引导，帮助他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过学习《我参与我奉献》这一课，能够理解公益活动的概念、意义和参与方式。他们能够识别出日常生活中的公益活动实例，并能够阐述公益活动对个人和社会的积极影响。

2.态度转变

学生在学习过程中，态度发生了积极转变。他