Unit 4 Natural disasters Workbook Expanding your worldChina to the rescue 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册[001].docx

Unit4NaturaldisastersWorkbookExpandingyourworldChinatotherescue说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Unit4NaturaldisastersWorkbookExpandingyourworldChinatotherescue”为主题，围绕自然灾害这一核心话题，通过阅读、讨论和角色扮演等活动，让学生了解自然灾害的类型、影响及应对措施。设计思路如下：首先，通过导入环节，激发学生对自然灾害的兴趣；其次，通过阅读课文，让学生了解自然灾害的相关知识；接着，通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维；最后，通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。整个教学过程注重学生的主体地位，培养学生的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论自然灾害的相关内容，学生将提升语言运用能力，学习如何在真实语境中表达观点和情感；通过了解不同文化中对待自然灾害的态度，增强文化意识；通过分析灾害成因和应对策略，培养学生的批判性思维；同时，通过参与课堂活动和小组合作，提高自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够准确理解并运用描述自然灾害的词汇和句型；2.学生能够分析自然灾害的原因和影响，并表达自己的观点。

难点：1.学生在描述自然灾害时，如何将抽象的概念具体化，使表达更加生动；2.学生在讨论灾害应对策略时，如何结合实际情况提出合理建议。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解自然灾害的概念；2.引导学生通过小组讨论，将个人观点与同伴分享，共同完善表达；3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习表达，提高语言运用能力；4.提供相关案例，引导学生分析灾害应对策略的合理性，培养批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，生动展示自然灾害的类型和影响，帮助学生建立初步概念。

2.实施小组讨论，让学生就灾害应对策略提出建议，培养合作能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟灾害发生时的救援行动，提升语言表达和情境应对能力。

4.利用网络资源，引导学生进行在线调研，了解不同国家和地区的灾害应对措施，拓宽国际视野。

5.鼓励学生自主制作防灾减灾手册，将所学知识应用于实践，强化学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示自然灾害的图片和视频，提问学生：“你们知道哪些自然灾害？它们会给我们的生活带来哪些影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于天气和气候的知识，为学习自然灾害打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自然灾害的类型，如地震、洪水、台风等，以及它们的特点和成因。

-举例说明：通过具体案例，如2008年汶川地震和2013年雅安地震，展示自然灾害的严重性和救援工作的必要性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何预防自然灾害和应对灾害发生时的紧急情况。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，制作防灾减灾手册，内容包括自然灾害的类型、预防措施和应对策略。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决问题，确保手册内容完整和准确。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生分组，分别扮演不同角色，如政府官员、救援人员、受灾群众等，模拟灾害发生时的救援行动。

-教师提供情景剧本，引导学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和情境应对能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调自然灾害的严重性和预防的重要性。

-学生分享在角色扮演中的收获和体会，加深对知识的理解和记忆。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，继续关注自然灾害的相关新闻，收集资料，准备下一节课的分享。

-完成防灾减灾手册的修改和完善，确保内容的实用性和准确性。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（5分钟）

-展示自然灾害图片和视频，提问学生关于自然灾害的问题。

2.新课呈现（20分钟）

-讲解自然灾害的类型和成因。

-通过案例展示自然灾害的影响。

3.巩固练习（30分钟）

-学生制作防灾减灾手册。

**第二课时**

1.角色扮演（20分钟）

-学生进行角色扮演，模拟灾害救援。

2.课堂总结（5分钟）

-教师总结，学生分享体会。

3.作业布置（5分钟）

-收集资料，完