Unit 1 My Neighbourhood Fun Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit1MyNeighbourhoodFunTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册第一单元“Unit1MyNeighbourhoodFunTime”。本节课主要围绕学生的日常生活环境展开，内容包括：

1.学习与“我的社区娱乐活动”相关的词汇，如park,playground,swimmingpool,library等；

2.学习描述社区活动的句子结构，如“Ioftengototheplayground.”；

3.学习使用方位词描述地点，如“nextto”，“between”，“infrontof”等；

4.通过听力练习，提高学生对英语听力的理解能力；

5.通过口语练习，培养学生用英语描述社区环境的能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的词汇和句型描述自己的社区环境，并在真实语境中进行有效交流。

2.文化意识：学生能够了解不同社区的文化特点，增强对周围环境的认识和理解。

3.思维品质：学生通过观察、分析、描述社区环境，培养观察力和空间想象力。

4.学习能力：学生能够积极参与课堂活动，运用所学知识解决实际问题，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：掌握与社区相关的词汇，如park（公园），playground（操场），swimmingpool（游泳池），library（图书馆）等。这些词汇是描述社区环境的基础，需要学生在课堂上通过情境练习和实际应用来熟练掌握。

-句型运用：学会使用“Whereis...?Itis...”和“Ioftengoto...”等句型来描述地点和活动。这些句型是本节课的核心句型，教师应通过多个示例和练习，帮助学生理解并正确使用。

-方位词应用：掌握nextto（紧挨着），between（在...之间），infrontof（在...前面）等方位词，以便于准确描述地点位置。

2.教学难点

-方位词的准确使用：学生可能会混淆方位词的用法，如将“nextto”误用为“nearto”，或者在使用“between”时忽略了需要两个参照物。教师可以通过实际摆放物品的示范和让学生在地图上标出地点的方式，帮助学生理解并掌握这些词汇。

-句型的灵活运用：学生在尝试自己造句时，可能会出现时态、主谓一致等语法错误。教师需要通过具体的例子，如“Ioftengotothepark,butsometimesIgotothelibrary.”，来展示如何根据不同情况灵活运用句型，并纠正学生的常见错误。

-听力理解：听力练习中，学生可能无法准确抓住关键信息，导致回答问题出现偏差。教师可以通过分段播放听力材料，并在播放前给出问题提示，帮助学生集中注意力，提高听力理解能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-软件资源：交互式电子白板软件、英语学习软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线英语听力材料

-教学手段：实物模型（社区环境模型）、图片卡片、教学卡片、音频材料

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一张学生们熟悉的社区图片来引起他们的兴趣，并提问：“你们在社区里通常喜欢做些什么？”让学生们自由分享他们的社区活动经历。

-接着，我会引入本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutMyNeighbourhoodFunTime.Letsseewhatwecanfindinourneighborhood!”

2.词汇教学

-我会使用PPT展示本节课的生词，如park,playground,swimmingpool,library等，并用图片辅助展示每个词汇的实际意义。

-然后，我会让学生们跟读并重复这些词汇，确保他们能够正确发音。

-接下来，我会设计一个小游戏，比如“快速词汇匹配”，让学生们在卡片上找到对应的词汇和图片，以巩固记忆。

3.句型学习

-我会通过展示一些社区场景的图片，引导学生使用“Whereis...?Itis...”句型来提问和回答地点。

-例如，我会指着图片中的公园问：“Whereisthepark?”，然后回答：“Itisnexttotheschool.”

-接着，我会让学生们分成小组，用同样的句型来描述他们自己的社区环境。

4.方位词应用

-我会在教室中摆放一些模型，如小公园、图书馆等，并让学生们使用方位词来描述它们