5.1 走近老师 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

5.1走近老师说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《走近老师》这一章节，主要包括老师的职业特点、教师的作用、师生关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。在小学阶段，学生已经初步了解老师的角色，但进入初中后，对老师的职业特点、师生关系的理解需要进一步深化。本节课将引导学生从多个角度认识老师，提高学生对老师的尊重和理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过学习，学生能够树立正确的尊师重教观念，提高人际交往能力，培养尊重他人、合作共处的良好品质。同时，引导学生认识到教师职业的崇高性和重要性，增强学生的社会责任感，促进其形成积极向上的人生态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级之前，学生对老师的认识可能停留在日常生活的接触中，对教师职业的了解较为有限。他们可能已经具备一些基本的社交礼仪，知道应该如何与老师交往，但对于老师的工作特点、教育意义等深层次的认识还比较缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上具有一定的主动性，能够通过观察和交流来获取信息。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过互动和讨论来学习，而有的学生则可能更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于初中新生来说，适应新的学习环境和师生关系是一个挑战。他们对老师的职业特点和教育方法可能感到陌生，难以快速建立起良好的师生关系。此外，学生在理解和尊重老师的过程中，可能会遇到情感上的波动，如对老师的要求产生抵触情绪。因此，教师需要引导学生正确认识老师的角色，帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、班级互动平板或笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部教育资源平台，用于展示教学资料和在线互动。

3.信息化资源：教师自制PPT课件、视频资料、网络教育资源链接（如教育视频网站、教师博客等）。

4.教学手段：黑板、粉笔、教具（如模拟课堂场景的道具）、学生小组讨论卡片。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以“我的老师”为主题，邀请学生分享自己印象最深刻的一位老师，讲述与老师之间的有趣故事，激发学生的学习兴趣。

-通过故事引入话题，提问：“为什么这位老师给你留下了深刻的印象？”引导学生思考老师的职业特点和教育作用。

2.讲授新知（20分钟）

-老师的职业特点：介绍老师的工作内容、工作环境和职业要求，强调老师对学生的教育和引导作用。

-教师的作用：从知识传授、品德教育、心理辅导等方面阐述教师的重要性，引导学生正确认识教师角色。

-师生关系：分析师生关系的内涵，引导学生学会尊重、理解、信任老师，建立良好的师生关系。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

1.如何与老师沟通？

2.如何尊重老师？

3.如何建立良好的师生关系？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调老师的职业特点和师生关系的重要性。

-提醒学生在日常生活中要尊重老师，与老师保持良好的沟通。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成以下作业：

1.撰写一篇题为“我的老师”的作文，描述自己与老师之间的故事。

2.思考自己在与老师交往中存在的问题，并制定改进计划。

-下节课开始时，教师将选取优秀作文进行分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-教师的职业发展历程：介绍教师从师范教育到专业成长的过程，以及不同阶段的职业特点和发展方向。

-教师的社会地位和贡献：探讨教师在社会中的角色和地位，以及教师对国家、社会和家庭的贡献。

-教师节的意义：讲解教师节的由来和意义，以及如何庆祝教师节，表达对老师的敬意。

-名师风采：介绍一些在教育领域有突出贡献的优秀教师，分享他们的教育理念和教学方法。

-师生互动案例：收集和分析一些成功的师生互动案例，探讨如何建立良好的师生关系。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络等渠道查阅相关书籍和资料，了解教师的职业特点和发展历程。

-鼓励学生参加学校组织的教师节庆祝活动，如制作贺卡、举办感恩演讲等，表达对老师的敬意。

-建议学生与家长沟通，了解家中长辈或亲友从事教师职业的经历，从而更加深入地了解教师的工作和生活。

-学生可以观看一些关于教师题材的电影或纪录片，感受教师职业的魅力和挑战。

-鼓励学生参加学校组织的模拟课堂活动，扮演教师角色，体验教师的工作状态，增进对教师职