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预防学生侵害主题班会教案设计

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预防学生侵害主题班会教案设计

预防学生侵害主题班会教案设计

一、活动目标：

1.通过活动使学生了解校园暴力、欺凌行为是发生在学生之间，学生是受害者，而不是加害者。

2.理解什么是校园暴力，学生为什么要少些暴力从心理学的角度谈怎样正确认识并避免此类事件的发生等，保证学生的健康成长，促进学生的心理健康。

3.学生掌握应对校园暴力、欺凌行为的策略、办法，关键时刻知道该怎么做。

二、活动准备：

教师准备：搜集相关校园暴力、欺凌行为的案例视频或图片资料；相关的图片；设计探究、讨论的问题；活动课的课件。

三、活动过程：

（一）认识什么是校园暴力、欺凌行为

1.观看几段典型的校园暴力、欺凌行为的视频或图片。

2.请学生描述视频或图片的内容。并思考：视频/图片中的这些行为属于什么行为？会造成哪些危害？它们属于校园暴力、欺凌行为。这些行为会对学生的身体和心理造成伤害，严重影响学生的健康成长。

3.学生讨论：你有没有亲身经历或听到、看到过有关校园暴力、欺凌的行为？给受害者带来哪些危害？

4.教师总结校园暴力、欺凌行为的概念：发生在学生之间，以大欺小，以强凌弱，欺凌弱小学生的行为，就是校园暴力、欺凌行为。校园暴力、欺凌行为不仅会严重损害学生身心健康，也破坏了班级和校园的和谐和稳定。

（二）少些暴力，从自身做起

1.结合发生在学生身边的真实事例，思考：为什么在校园里会出现校园暴力、欺凌行为？学生讨论交流。

2.教师归纳：同学们都认为校园暴力、欺凌行为是一种不良行为，为什么会出现这种行为？原因很多，其中很重要的一点就是一些学生法律意识淡薄，没有意识到这类行为是错误的，是违反法律的，会给自己和他人带来什么样的危害和影响。也有一些学生本身存在不良习惯或心理上存在问题，往往通过欺凌行为来满足自己的不正当需求。同时，也与家庭教育缺失有关。

3.探究：作为学生应该怎样预防校园暴力、欺凌行为的发生？学生分小组讨论，每组请代表发言。教师总结：第一，要认清校园暴力、欺凌行为是违法犯罪行为，认识到这类行为给个人和家庭带来的危害和影响，从内心深处拒绝暴力、拒绝犯罪。第二，远离校园暴力、欺凌行为的发生。同学之间要团结友爱，和谐相处。发生矛盾多做换位思考。当有人受到欺凌时，不围观、袖手旁观，应及时告诉老师或家长；对可能受到欺凌的学生要及时给予心理疏导。对欺凌者要加强法制教育。学校应定期开展法制讲座等，引导学生学法、守法。家庭教育也是不容忽视的一环，父母应以合理的方式教育孩子如何做人。媒体还可以通过公益广告宣传等加强对学生的教育引导作用。

（三）当遭遇校园暴力、欺凌时应该怎么办？

教师提供资料：小林学习成绩差，在班上很少有人愿意和他玩。但他常因一些小事对同学大发脾气。一天，小林因看不惯与他同座的同学把头发剪得很短而对其进行挑衅踢打。结果被同学群起而攻之……事后他感到很后悔。但事情发生后同学们都不理他了。小林很苦恼……

1.讨论：小林会想出哪些办法来解决他与同学之间的矛盾？学生讨论交流。（换位思考、道歉、请求老师帮助等）教师总结方法：当我们与同学、朋友之间发生矛盾时第一时间内可考虑采用的方法有“宽容、换位思考、宽容和必要的斗争（报告老师和家长求助等）。”不管采用何种方式处理只要你诚恳相对一定能帮助自己度过难关的相信自己是会不断进步的。）提供更多的类似事例让学生深入分析解决此类问题的方法与途径。

2.观看一段关于如何应对校园暴力的小视频。并思考在应对此类事件时知道这些策略和方法会有利于保护自己和减少伤害等。（播放时间控制在三分钟左右）教师总结面对校园暴力我们首先要冷静，不要害怕要敢于拒绝，必要时可以采取自卫和求助措施：a、如果危险正在发生，不要逃跑，更不要采取报复行为；b、一次不公正的待遇并不会产生长期的伤害，继续和你的朋友交往；c、当你面对压力时可以考虑向家长求助或直接告诉老师寻求帮助；d寻求法律援助——告诉老师或学校相关人员，让他们去处理对付恃强欺弱的人更要善于批评指教而不能煽动周围的同学孤立他(这样做容易养成自己称王称霸的不良习气)也不要把这样的

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一、活动目标

1.让学生了解和掌握一些自我保护的常识，树立自我保护意识。

2.帮助学生树立正确的安全意识，提高对安全问题的认识水平。

3.培养学生的自我保护意识和能力，为他们的健康成长奠定基础。

二、活动准备

1.准备一些相关的视频资料或图片。

2.准备一些相关的文字资料。

3.准备一些相关的游戏和活动。

三、活动过程

1.导入：引导学生观看视频资料（或图片），了解学生侵害的类型和原因。

（1）与学生一起讨