第一章 第二节 第1课时 勾股定理及其逆定理（北师版八年级下册数学课件）.pptx

2直角三角形

第1课时勾股定理及其逆定理

北师版八年级数学下册

我们学过直角三角形的哪些性质和判定方

法?与同伴交流.

新课导入

(1)直角三角形的两个锐角有怎样的关系?

为什么?

(2)如果一个三角形有两个角互余，那么这个三角形是直角三角形吗?为什么?

新课探究

∵∠B=90°,

∴∠A+∠C=90°.

勾股定理直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.

教材中曾利用数方格和割补图形的方法

得到了勾股定理.

小正方形的面积(a-b)²=²-4×

即c²=a²+b².

c

a

S=a²+b²

2ab

勾股定理的证明：

如图，在△ABC中，E

∠C=90°,BC=a,

AC=b,AB=c.

分别以Rt△ABC的三边

为边长作正方形AHIB,

ACDE,CBFG.连接EB,

CH.

过点C作AB的垂线，分

别交AB和HI于点M,N.

∵EA=CA,

∠EAB=∠CAH,

AB=AH,

∴△EAB≌△CAH(SAS).

E

又∵S正方形ACDE=2S△EAB,

S长方形AHNM=2S△CAH,

∴b²=S长方形AHNM·

同理a²=S长方形MNIB·∴c²=a²+b².

如图，图中所有的三角形

都是直角三角形，四边形都是

正方形.已知正方形A,B,C,

D的边长分别是12,16,9,12,求最大正方形E的面积.

B

A

E

C

D

练习

解：根据图形正方形E

的边长为：

√12²+16²+9²+12²=25,

故E的面积为：25²=625.

B

A

E

C

D

反过来，在一个三角形中，当两边的平方和

等于第三边的平方时，我们曾用度量的方法得出“这个三角形是直角三角形”的结论.你能证明此结论吗?

已知：如图，在△ABC中，AB²+AC²=BC².

求证：△ABC是直角三角形.

则AB²+AC²2=BC²(勾股定理)

∵AB²+AC²=BC²,

∴BC≌△(SSS).

∴∠A=∠A=90°.

因此，△ABC是直角三角形.

B

.

.B

.

B

D

C

C

B

C=

A

B

A

C2

证明：如图作Rt△AB℃,

使∠A=90°,AB=AB,AC=AC,

练习

判断下列三边组成的三角形是不是直角三角形.

(1)a=2,b=3,c=4.

(2)a=9,b=7,c=12.

(3)a=25,b=20,c=15.

(×)

(×)(√)

观察上面两个命题，它们的条件和结论之间有

怎样的关系?在前面的学习中还有类似的命题吗?

上面两个定理的条件和结论互换了位置，即勾股定理的条件是第二个定理的结论，结论是第二个定理的条件.

如果小明患了肺炎，那么他一定会发烧；如果小明发烧，那么他一定患了肺炎.

如果两个角是对顶角，那么它们相等；如果两个角相等，那么它们是对顶角.

一个三角形中相等的边所对的角相等；一个三角形中相等的角所对的边相等.

再观察下面三组命题：

你能写出命题“如果两个有理数相等，那么

它们的平方相等”的逆命题吗?它们都是真命题吗?

逆命题：如果两个有理数的平方相等，那么这两个有理数相等.

原命题是真命题，逆命题是假命题.

如果一个定理的逆命题经过证明是真命题， 那么它也是一个定理，其中一个定理称为另一个定理的逆定理.

1.在Rt△ABC中，∠C=90°.

(1)已知c=25,b=15,求a;

(2)已知a=√6,∠A=60°,求b,c.

解：(1)a=√c²-b²=√25²-15²=20;

(2)∵∠A=60°,∠C=90°,

∴c=2b,代入a²+b²=c²,

得：b=√2,c=2b=2√2.

随堂演练

2.已知直角三角形的两边长分别为3,2,

求另一条边长.

解：当斜边的长为3时，另一条

边长=√3²-2²=√5,

当两条直角边长分别为3、2时，

斜边长=3²+2²=√13.

3.说出下列命题的逆命题，并判断每对

命题的真假：

(1)四边形是多边形；

(2)两直线平行，同旁内角互补；

(3)如果ab=0,那么a=0,b=0.

解：(1)多边形是四边形.原命题是真，逆命题是假.(2)同旁内角互补，两直线平行.原命题是真，逆命题是真.(3)如果那么a=0,

b=0,那么ab=0.原命题是假，逆命题是真.

4.如图，在四边形ABCD中，AB//CD,E

为BC上的一点，且∠BAE=25°,∠CDE=

65°,AE=2,DE=3,求AD的长.

解：∵AB//CD,

∴∠BAD+∠ADC=180°,

又∵∠BAE=25°,∠CDE=65°,