Unit4 At the farm A lets spell （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语人教版PEP四年级下册.docx

Unit4AtthefarmAletsspell（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语人教版PEP四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4AtthefarmAletsspell

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习农场相关词汇和拼写规则，学生将提升词汇积累和拼写技巧，增强语言运用能力。同时，通过角色扮演和小组合作，学生将培养合作学习和解决问题的能力，提高跨文化交流意识，增强对西方文化的理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：让学生掌握“-at”字母组合的发音规律，并能够正确拼写包含该组合的单词。

-细节举例：通过单词如hat、mat、bat等，引导学生观察并总结出“-at”组合在单词中的发音规则。

-强调：在教学过程中，教师需强调“-at”组合的发音为/?t/，并与其他类似发音的字母组合进行对比，如“-ut”发音为/?t/。

2.教学难点：

-难点内容：学生能够灵活运用“-at”字母组合的发音规则来拼写新的单词。

-细节举例：在拼写新单词时，如cat、hat、mat等，学生可能难以判断“-at”组合的正确发音。

-突破方法：教师可以通过提供单词卡片，让学生反复练习，同时采用游戏化的教学方法，如拼写比赛，来提高学生的拼写能力。此外，通过分步骤的指导，如先让学生说出单词，再写出单词，最后确认拼写是否正确，帮助学生逐步克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解“-at”字母组合的发音规则，帮助学生建立正确的发音意识。

2.演示法：通过实物或图片展示，让学生直观感受单词的拼写和发音。

3.游戏法：设计拼写游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示农场场景和单词卡片，增强视觉效果。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供在线练习，巩固学生的拼写技能。

3.教学视频：播放与农场相关的英语视频，让学生在语境中学习词汇和发音。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“-at”字母组合的发音规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到含有‘-at’组合的单词吗？它们有什么共同点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“-at”字母组合的发音规律。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“-at”字母组合的发音规律，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过农场场景的图片或视频，引出“-at”字母组合的发音规则，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“-at”组合的发音，如通过“hat”、“bat”等单词的对比，让学生感受发音特点。

组织课堂活动：设计小组拼写比赛，让学生在游戏中练习和运用“-at”组合。

解答疑问：针对学生在拼写练习中遇到的困难，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组拼写比赛，体验“-at”组合的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“-at”字母组合的发音。

实践活动法：设计拼写比赛，让学生在实践中掌握“-at”组合的拼写。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“-at”字母组合的发音规律，掌握拼写技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置含有“-at”组合的单词拼写作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与“-at”组合相关的绘本或故事，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的绘本或故事，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手