第一节 科学合理使用网络 说课稿 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docx

第一节科学合理使用网络说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

一、设计意图

本节课围绕“科学合理使用网络”展开，旨在引导学生正确认识网络，学会在网络环境中获取信息、交流互动，同时培养网络安全意识。通过教学，使学生了解网络资源的优势与危害，掌握网络使用的正确方法，为后续学习信息技术奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习，能够认识到网络信息的多面性，增强对网络信息的辨别能力，形成安全、合理使用网络的意识。同时，学生将学会在数字化环境中进行有效学习，提高信息检索和交流合作的能力，为终身学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握网络信息的辨别能力。

-详细内容：学生需学会如何识别网络信息的真伪，包括判断信息来源的可靠性、核实信息的准确性以及评估信息的时效性。例如，通过对比不同来源的信息，识别虚假新闻与真实报道。

2.教学难点

-难点内容：网络安全意识与自我保护。

-详细内容：学生往往难以理解网络安全的重要性，以及如何在实际操作中保护个人信息。难点包括：

-理解网络安全风险：如网络诈骗、隐私泄露等。

-学习安全操作方法：如设置强密码、不随意点击不明链接、不随意透露个人信息等。

-培养自我保护意识：在遇到网络安全问题时，能够迅速做出正确判断并采取行动。例如，面对可疑的社交软件邀请，学生应学会拒绝并告知家长或老师。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解网络信息辨别的基本原则和方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析网络信息真伪的辨别技巧。

3.实验法：通过模拟网络环境，让学生亲自体验网络安全操作。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络信息辨别的过程和技巧。

2.教学软件：使用网络安全教育软件，让学生在实际操作中学习安全知识。

3.网络资源：引导学生访问可信网站，获取网络信息辨别的相关资料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师展示一系列网络新闻和社交媒体截图，引发学生对网络信息的关注和思考。

-提问：同学们在使用网络时，是否遇到过信息真伪难辨的情况？

-引出课题：《第一节科学合理使用网络》

2.讲授新知（20分钟）

-网络信息辨别的基本原则

-介绍信息来源的可靠性，引导学生识别官方媒体、权威网站等。

-讲解如何核实信息的准确性，如交叉验证、查找原始出处等。

-强调信息时效性，让学生明白最新信息的重要性。

-网络安全意识与自我保护

-讲解网络安全风险，如网络诈骗、个人信息泄露等。

-演示安全操作方法，如设置强密码、不随意点击链接等。

-强调自我保护意识，让学生了解在遇到网络安全问题时如何应对。

-实例分析

-分析实际案例，让学生直观地了解网络信息辨别的技巧和网络安全的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论

-将学生分成小组，每组提供一组网络信息，要求学生判断信息的真伪，并说明理由。

-实践操作

-学生独立完成网络安全操作练习，如设置强密码、识别钓鱼网站等。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容：网络信息辨别原则、网络安全意识与自我保护。

-强调正确使用网络的重要性，以及保护个人信息的安全意识。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读

-布置阅读相关网络安全文章或书籍，提高学生的网络安全意识。

-案例分析

-让学生收集并分析一个网络安全案例，下节课分享讨论。

-家庭作业

-完成网络安全知识测试，巩固所学知识。

六、学生学习效果

1.信息意识增强

学生能够认识到网络信息的多样性和复杂性，理解了网络信息辨别的重要性，提高了在信息海洋中筛选有用信息的意识。

2.网络安全知识掌握

学生学习了网络安全的基本知识，了解了网络诈骗、个人信息泄露等风险，掌握了设置强密码、不随意点击链接等安全操作方法。

3.计算思维培养

学生在分析网络信息时，学会了运用批判性思维，能够对信息进行逻辑推理和判断，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.数字化学习技能提升

学生学会了利用网络资源进行自主学习，掌握了查找信息、整理信息、分享信息的基本技能，为数字化学习打下了基础。

5.安全自我保护能力

学生在日常生活中能够自觉遵守网络安全规则，遇到网络安全问题能够迅速识别并采取行动，保护自己的个人信息安全。

6.情感态度价值观转变

学生认识到网络安全的重要性，对网络环境有了更健康的认识，增强了社会责任感和公民意识。

7.交流合作能力增强

通过小组讨论和案例分析，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作和沟通能力。

8.创新实践能力提升

学生在完成网络安全操作练习和案例分