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交互式微课对初中生英语听说学习投入的影响研究

一、引言

随着现代教育技术的不断发展，交互式微课作为一种新型的教学资源，已经逐渐成为初中英语教学的重要组成部分。交互式微课以其独特的教学方式和丰富的资源，为初中生的英语听说学习提供了更为广阔的空间。本研究旨在探讨交互式微课对初中生英语听说学习投入的影响，以期为今后的英语教学提供一定的参考和借鉴。

二、研究背景及意义

在传统的教学模式下，初中生英语听说学习常常面临资源匮乏、形式单一等问题。而交互式微课的引入，为解决这些问题提供了新的途径。交互式微课以其丰富的多媒体资源、互动性强的特点，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习投入度。同时，通过微课的学习