2025年高三地理教学工作计划(五篇).pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

2025年高三地理教学工作计划

一、学生基本情况

通过综合分析我校____届高三第一次月考地理成绩和高二期末考

成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步

的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，

缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严

峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高

地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作计划。

二、指导思想

本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说

明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生

活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的

关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核

心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合

性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问

题的能力。

三、一轮复习应做好以下几方面工作：

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题

每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究____-____年高考题，

教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和

含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使

自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分

析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

第1页共14页

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2.抓好“双基”把握好教学导向

在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押

题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概

念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到

地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变

应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点

抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构

和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的

横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习

空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可

以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为

信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高

考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练

判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事

物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观

图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制

简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，

图图转换等类型的综合分析能力。

4、注重地理能力的培养

知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学

生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理

解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，

第2页共14页

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描