1-2 第2课时生活中的立体图形(二)（北师大版七年级上册数学课件）.pptx

第一章丰富的图形世界

1生活中的立体图形

第2课时生活中的立体图形(二)

本课目标

1.进一步认识点、线、面、体，感受它们之间的关系.

2.经历从现实世界抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征.

知识重点

知识点一几何体的构成

几何图形是由点线面构成的,面有平的和曲的之分.

对点范例

1.(1)正方体是由6个面围成的，每个面都是平(填“平”或“曲”)的，有8个顶点，经过每个顶点都有3条棱.

(2)圆锥是由2个面围成的，侧面是曲(填“平”或“曲”)的，侧面和底面相交成1条线，该线是曲(填“直”或“曲”)线.

2.将如图1-1-6所示的几何体分类，不含曲面的有

①③⑥,含曲面的有②④⑤__.(填序号)

①②③④

图1-1-6

⑤⑥

知识重点

知识点二点动成线、线动成面、面动成体

用运动的观点来理解点、线、面、体.点动成线

线动成面,面动成体

●

对点范例

3.(1)一只蜜蜂飞过的线路可以看作是点动成线;

(2)汽车雨刷刷过的路径可以解释为线动成面;

(3)一个圆绕着它的直径旋转一周形成球，可以解释为

面动成体

4.如图1-1-7所示的图形绕虚线旋转一周，所形成的几

(B)

ABCD

何体是

图1-1-7

典例精析

【例1】下列图形中，各个面都是平的是()

A.圆柱B.圆锥C.五棱柱D.球

课堂演练

举一反三

1.按组成面的平或曲划分，与圆柱为同一类的几何体是

A.长方体B.正方体

C.棱柱D.圆锥

典例精析

【例2】圆锥的底面是圆,侧面是曲面(填“平面”或“曲面”),像锥子.

举一反三

2.圆柱由3个面围成，其中个是面(填“平面或“曲面”),另外两个是面(填“平面”或“曲面

).

典例精析

【例3】(1)你熟悉下面这些图形吗?试一试在括号里写出它们的名称.

(球)(圆柱)(圆锥)(长方体)(三棱柱

)

(2)将这些几何体分类，并写出分类的理由.

解：(2)按是否含有曲面来分，不含曲面的有长方体和三棱柱，含曲面的有球、圆柱和圆锥.

思路点拨：熟记常见几何体的特征，初学时可以用类似

的实物作为参照.

图1-1-8

解：图中的棱柱由6个面围成，它们都是平的；图中的圆柱由3个面围成，其中2个面是平的，1个面是曲的；图中的圆锥由2个面围成，其中1个面是平的，1个面是曲的.

举一反三

3.下图中的棱柱、圆柱、圆锥分别是由几个面围成的?它们是平的还是曲的?

典例精析

【例4】下列现象，能说明“线动成面”的是(3)

A.天空划过一道流星

B.汽车雨刷在挡风玻璃上刷出的痕迹

C.抛出一块小石子，石子在空中飞行的路线

D.旋转一扇门，门在空中运动的痕迹

举一反三

4.天上一颗颗闪烁的星星给我们以“”的形象；

中国武术中有“枪扎一条线，棍扫一大片”的说法，这句话给我们以“点动成线，线动成面”的形象；宾馆里旋转的大门给我们以“面动成体”的形象.

典例精析

【例5】将下列各选项中的平面图形绕轴旋转一周，可得到如图1-1-9所示的立体图形的是

ABCD

思路点拨：要善于发挥立体图形的空间想象能力及分析问题、解决问题的能力.

图1-1-9

举一反三

5.将下列各选项中的平面图形绕直线1旋转一周，能得到一

个实心圆柱的是