23.《父亲、树林和鸟》课件(共27张PPT).pptx

统编版三年级语文上册

第七单元23父亲、树林和鸟

8

o0000

父亲

童年

雾蒙蒙

轻声

生怕

惊动

气息

总是

抖动

露水

呼吸

时刻

猎人

翅膀

沉重

复习回顾

复习回顾

课文主要写了父亲带着“我”从树林边走过，告诉了我许多关于鸟的事情。

父亲一生最喜欢_树林_和歌唱的鸟。

品读鉴赏

用自己喜欢的方式读课文，思考：从课文的哪些地方可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟?

反义词

瞬间——长久喜欢——讨厌

惊愕——镇定潮湿——干燥

时间长

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

程度深

全文关键句：开门见山，概括父亲、树林和鸟的关系，奠定了父亲喜爱树林和鸟的情感基调。

幽深的雾蒙蒙的树林

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，

上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

在这样难以辨认的情况下，父亲依然能发现鸟的踪迹，说明他对鸟非常熟悉。

问题引路

阅读第2——22自然段，勾画出描写父亲动作、语言的句子，感受父亲对鸟的熟悉与热爱，并思考

父亲是一个什么样的人。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙

的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

读着“幽深的雾蒙蒙

的树林”,你感受了到什么样的画面?

我们仿佛看到了一片树林笼罩在雾气中，朦朦胧胧的，什么也看不太清。

父亲对鸟的熟悉

低声说话，表明父亲怕惊扰了林子里正在休息的鸟，表现了父亲对鸟的爱护。

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。

和上一句话形成对比，表现了父亲的

仔细认真和对鸟的了解与喜爱。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般

兀立的父亲。

比喻，可见父亲对大自然的生命充满敬畏。

迷茫，没见到鸟

专注，确实有鸟

对比

父亲观察细致而专注，

对大自然的生命充满敬畏。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

将凝神静气的父亲比作树，此时的父亲仿佛与树林融为一体。

父亲对树林与鸟的情感很深。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动?”

“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“浓浓的苦苦的”连用，让我们更真切地闻到了草木气息，父亲能在这样浓郁的草木气息中闻到鸟的气味，可见父亲对鸟的习性的确非常了解。

父亲观察细致

对鸟爱护备至

整体感知

父亲、树林和鸟有什么关系?

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

整体感知

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

父亲对树林和

鸟的喜欢程度。

感情基调

父亲喜爱树林和

唱歌的鸟超过所有喜爱的事物。

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛

焙得热腾腾的。

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要

抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深

深地呼吸着。

熟知鸟的习性。

有一天，飞来了九只小鸟，住进了老爷爷做的鸟窝里。

再过几天，九只小鸟各自又带来了一只小鸟，新来的小鸟也住进了老爷爷做的

鸟窝里。

每天早上，十八只小鸟会飞到很远的森林里去找野果子吃。

晚上，十八只小鸟回来了。它们爱干净，总是把鸟粪拉到窝外面的地上。鸟粪里面，有野果的种子。

春天的时候，这些野果的种子在地里发芽了。春风吹呀吹，每颗小芽，都长成

了小树苗。

老爷爷多么喜欢这些小树苗啊!

夏天的时候，十八只小鸟都有了自己的孩子。等孩子们会飞的时候，它们会跟着爸爸妈妈飞到很远的森林里去找野果子吃。

“鸟也有气味?”

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。

“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备歌唱了。”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

人物对话

这都是父亲长期观察和亲身体验所积累的经验和体会，是父亲爱鸟的具体体现。

课堂小结

这节课你有什么收获?

1.认识了“黎、凝”等生字，会写“朝、

雾”等字。

2.了解父亲是一个一生最喜欢树林和歌

唱的鸟的人。

整体感知

默读课文，思考：

●课文中有哪些人物?去了哪里?做了什么?

●父亲、树林和鸟有什么关系?

“我”和父亲走过树林

父亲告诉了“我”很多关于鸟的事情。

主要内容：

父亲带着“我”从树林边走过，告诉了我许多关于鸟的事情。

整体感知

课堂练习

1.连一连。

líníngchàngshùnliè

瞬黎凝猎畅

2.看拼音，写词语。

wùméngméngbǐzi(雾蒙蒙(鼻子

)