6 飞向蓝天的恐龙 第1课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

6飞向蓝天的恐龙第1课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自统编版语文四年级下册第六单元“飞向蓝天的恐龙”第一课时。主要内容包括：课文《飞向蓝天的恐龙》的学习，通过阅读课文，了解恐龙的演化过程，感受恐龙的生动形象，激发学生对自然科学和历史的兴趣。同时，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动描绘恐龙形象的方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化自信，通过学习恐龙的演化历史，增强学生对中华文化的认同感和自豪感；2.思辨能力，引导学生思考生命演化的奥秘，培养独立思考和批判性思维；3.创新意识，鼓励学生运用想象力和创造力，探索恐龙生活的世界；4.美学鉴赏，通过欣赏课文中生动的语言描写，提升学生的审美能力和语言表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对生物常识有一定的了解，对恐龙这一题材有天然的兴趣。他们可能已经接触过一些恐龙的图片和故事，对恐龙的基本特征和生活习性有所认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对恐龙这一主题的学习兴趣浓厚。他们的阅读能力逐渐增强，能够独立阅读课文，但理解能力仍需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息；而另一部分学生则可能更偏好文字学习，喜欢通过阅读来深入理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读课文时，可能会遇到一些生字词，影响对文章的理解。此外，对于恐龙的演化过程，学生可能难以完全理解其中的科学性和逻辑性。在运用修辞手法方面，学生可能对比喻、拟人等手法不够熟悉，难以在写作中灵活运用。因此，教学中需要帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：班级学习平台或网络教学平台

-信息化资源：恐龙演化相关的视频、图片库、科普文章

-教学手段：实物恐龙模型、恐龙化石图片、多媒体课件、课本、教辅资料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示恐龙图片，激发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道恐龙吗？它们生活在哪个时代？

-学生自由发言，教师总结并引出课题《飞向蓝天的恐龙》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生分段阅读，理解课文内容。

-第一段：介绍恐龙的种类和特点。

-学生朗读，教师提问：这段文字中，作者介绍了哪些恐龙？

-学生回答，教师总结并板书：恐龙的种类和特点。

-第二段：讲述恐龙的演化过程。

-学生朗读，教师提问：恐龙是如何从爬行动物演化而来的？

-学生回答，教师总结并板书：恐龙的演化过程。

-第三段：介绍恐龙与鸟类的关系。

-学生朗读，教师提问：恐龙和鸟类之间有什么关系？

-学生回答，教师总结并板书：恐龙与鸟类的关系。

-第四段：讲述恐龙灭绝的原因。

-学生朗读，教师提问：恐龙为什么会灭绝？

-学生回答，教师总结并板书：恐龙灭绝的原因。

-第五段：总结全文，强调恐龙对地球生态的影响。

-学生朗读，教师提问：这篇文章告诉我们什么？

-学生回答，教师总结并板书：恐龙对地球生态的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示恐龙演化过程的相关图片，让学生根据图片内容，用简洁的语言描述恐龙的演化过程。

-学生分组讨论，每组选派代表进行展示。

-教师点评，总结恐龙演化过程的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调恐龙的种类、演化过程、与鸟类的关系以及灭绝原因。

-学生总结，教师补充并强调重点知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集恐龙的相关资料，下节课分享。

-预习下一课《神秘的恐龙世界》。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-恐龙化石展览馆信息：介绍国内外知名的恐龙化石展览馆，如中国北京自然博物馆、美国自然历史博物馆等，提供恐龙化石的实物展示和科普教育。

-恐龙科普书籍推荐：推荐适合四年级学生的恐龙科普书籍，如《恐龙世界大揭秘》、《恐龙大百科》等，帮助学生深入了解恐龙的生态、习性及演化。

-恐龙主题纪录片：推荐与恐龙相关的纪录片，如《恐龙星球》、《恐龙世纪》等，通过影像资料直观展示恐龙的生活环境、种类和灭绝原因。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观恐龙化石展览馆，实地观察恐龙化石，增强对恐龙知识的直观感受。

-引导学生阅读恐龙科普书籍，扩大知识面，培养阅读兴趣和习惯。

-组织恐龙主题的课外阅读活动，如恐龙知识竞赛、恐龙故事创作等，激发学生的创造力和想