专题03 遇到中点如何添加辅助线-2025年中考数学常见几何模型全归纳之模型解读与提分精练（北京专用）（原卷版）.docx

专题03遇到中点如何添加辅助线模型

目录

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模型1.构造中位线模型 1

模型2.构造中线模型 5

模型3.构造倍长中线(或类中线)模型 10

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模型1.构造中位线模型

情形1：当图形中出现两个中点时，考虑构造中位线.

条件:如图,在△ABC中,点D,E分别为AB,AC的中点.

辅助线作法：连接DE.

结论：DE=

情形2：当图形中出现一个中点时，考虑过中点作已知长度边的平行线构造中位线.

①条件:如图1,在△ABC中,D是边AB的中点，且已知底边BC的长.

辅助线作法：过点D作BC的平行线，交AC于点E(或取AC的中点E,连接DE).

结论：DE=12

②条件:如图2,在△ABC中,D是边AB的中点.辅助线作法:过点A作AF∥CD,交BC的延长线于点F.

结论：DC=12AF;△BDC∽△BAF

例1.如图，在四边形中，、分别是边、的中点，且，，，若，则的度数是（????）

A． B． C． D．

例2.如图，在中，，，D是的中点，E是上一点．若平分的周长，则的长为．

例3．【感知】

（1）如图1，在中，分别是边的中点．则和的位置关系为______，数量关系为______．

【应用】

（2）如图2，在四边形中，分别是边的中点，若，，求的度数．

【拓展】

（3）如图3，在四边形中，与相交于点分别为的中点，分别交于点．求证：．

模型2.构造中线模型

情形1：当遇到直角三角形斜边上的中点时，考虑作斜边上的中线.

条件:如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,D为斜边AC的中点.

辅助线作法：连接BD.

结论：BD=CD=AD=

情形2：当遇到等腰三角形底边上的中点时，考虑作底边上中线，利用“三线合一”解题.

条件:如图,在等腰△ABC中,D为底边BC的中点.

辅助线作法：连接AD.

结论:AD⊥BC,∠BAD=∠CAD.

例1.如图，在中，点在边上，E，F分别是线段，的中点．若，，则（???）

A．5 B．6 C． D．4

例2．如图，中，，，，线段DE的两个端点分别在边上滑动，且，若点分别是的中点，则的最小值为（）

A． B． C． D．

例3．已知点O是斜边上的中点，．

(1)若，如图1，E、F分别在、边上，且则??；

(2)若与不等，如图2，E、F分别在、边上，求证∶；

模型3.构造倍长中线(或类中线)模型

情形1：当遇到三角形中存在中线时，考虑延长中线，作与中线相等的线段构造全等三角形.

条件:如图1,在△ABC中,AD是BC边的中线.

辅助线作法1:延长AD至点E,使DE=AD,连接BE.

辅助线作法2:过点B作BE∥AC,交AD的延长线于点E.

结论:△ACD≌△EBD,AD=DE,BE=AC等.

情形2：当遇到三角形中存在一条线段过一边的中点时，考虑延长这条线段，作等线段构造全等三角形.

条件:如图2,在△ABC中,D是BC边的中点,点E是AB上一点,连接DE.

辅助线作法1:延长ED至点F,使DF=DE,连接CF.

辅助线作法2:过点C作CF∥AB交ED的延长线于点F.

结论:△BDE≌△CDF,CF∥AB,BE=CF等

例1．如图，中，为的中点，是上一点，连接并延长交于．若，，，那么的长度为．

例2．如图①，在四边形中，，点E是的中点，若是的平分线．

（1）求证：是的平分线

（2）线段之间的数量关系是；

问题探究：如图②．在四边形中，，与的延长线交于点F，点E是的中点，若是的平分线，试探究之间的等量关系，并证明你的结论．

例3．课外兴趣小组活动时，老师提出了如下问题：如图1，中，若，求边上的中线的取值范围．小明在组内经过合作交流，得到了如下的解决方法：如图1所示，延长到点，使，连接．请根据小明的思路继续思考：

(1)由已知和作图能证得，得到，在中求得的取值范围，从而求得的取值范围是___________．

方法总结：上述方法我们称为“倍长中线法”．“倍长中线法”多用于构造全等三角形和证明边之间的关系；

(2)如图2，是的中线，，试判断线段与的数量关系，并加以证明；

(3)如图3，在中，是的三等分点．求证：．

一、单选题

1．如图，在中，，，点E为的中点，于点F，则的长度为（????）

??

A．5 B．10 C．16 D．

2．如图，在中，，，如果D是的中点，，垂足是E，那么的值等于（????）

A． B． C． D．

3．如图，一根长5米的梯子斜靠在与地面垂直的墙上，P为的中点，当梯子的一端A沿墙面向下移动，另一端B沿向右移动时，的长（????）

A．先增大，后减小 B．逐渐减小 C．