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高职护生述情障碍潜在剖面分析及影响因素

目录

高职护生述情障碍潜在剖面分析及影响因素（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

高职护生述情障碍潜在剖面分析及影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1文要摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

剖面分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1高职护生述情障碍的定义及分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2剖面分析的基本框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3高职护生述情障碍的潜在剖面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.4Different公转剖面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

高职护生述情障碍的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1教育机构级影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教师及教学行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3社会支持与缺乏的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.4学生个体特征与心理状态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.5教育资源与政策的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.6environs因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

后续建议与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1教育机构的改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2教师的职业发展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.4学生自我完善与支持机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

高职护生述情障碍潜在剖面分析及影响因素（2）．．．．．．．．．．．．．．．27

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1述情障碍评估工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2社会人口学资料调查问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

述情障碍潜在剖面分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1潜在剖面模型建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2模型拟合与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.1模型拟合