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课题12雪地里的小画家

1.思想内容：

本课描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童、

又融汇了科普知识的儿歌。

2.语言表达：

简析全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童。

3.识字写字:

认识10个生字，会写5个字和一个笔画。

1.认识10个生字，读准多音字“着”的字音；会写5个字和一个笔

画。

学习

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快

目标

乐之情。

3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。

重点教学重点：正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。。

难点教学难点：会写“牙、马、几”等字。

:小动物的脚印、彩色笔、多课件、小红花

课前

准备学生:预习课文

2

安排

教学过程二次备课

第一

一.导入新课

教利用音乐和提问引入新课。问：，在上课之

学前呢？我们先来听一首歌好不好？不过要认真听

活

动

流放完歌，提问：听完这首歌，想到了什

程么？歌曲里描绘的是什么情景呢？对，下雪的时候大地

一片雪白，我们都喜欢去雪地里玩。那在雪地里玩的除

了我们的小朋友和，还有什么呢？对,还有小

动物。那我们今天就一起来看看雪地里有哪些小动物，

看看它们有什么本领，好不好？

二.自主识字

1.打开书，自主读课文。说一说，在读课文时，遇

到不认识的字你是怎么做的呢？

请同学回答，总结出识字方法：查（查的生字

表的注音、查字典）问（问老师、同学、家长）

2.运用自己喜欢的识字方法读课文，找出里面的生

字并给它们注音

3.，谁是“火眼金睛”，看谁找出的藏在课文

中的生字又多又正确。

4.在黑板上写出所有生字，齐读。

啦lɑ、画huà、叶yè、梅méi、牙yá、用yòng、笔b

ǐ、蛙wā、参cān、加jiā、睡shuì、

5.想办法把不认识的字记下来，同桌间互相交流。

教

学

活竹叶牙用睡

动一幅画小鸡小狗小鸭小马青蛙参加

流三.朗读、感悟、背诵课文

程1.听课文，朗读课文老师领读、同桌练读、指

定同学读、全班齐读。学生读课文时，老师在黑板上画

出四种小画家的简笔画。

2.找找这篇课文共几句话。

认识标点符号，请看黑