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指向核心素养的小学科学大单元教学实施路径分析

目录

指向核心素养的小学科学大单元教学实施路径分析（1）．．．．．．．．．．7

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

核心素养与小学科学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2小学科学教育的核心素养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3核心素养与小学科学课程的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1大单元教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2大单元教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3大单元教学在小学科学教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

指向核心素养的小学科学大单元教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1大单元教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2大单元教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3大单元教学内容选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.4大单元教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

指向核心素养的小学科学大单元教学实施路径．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1教学准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1.1教学资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1.2学生情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1.3教学计划制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2教学实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2.1导入环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2.2探究活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2.3拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2.4评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3教学评价阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3.1评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3.2评价内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.3.3评价结果运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

7.1教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．