高一通用技术 第四章的实现—制作说课稿.docx

高一通用技术第四章的实现—制作说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高一通用技术

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握实现设计的基本原则，包括实用性、美观性、经济性等。

②掌握制作过程中所需的工具和材料的使用方法，如锯、刨、钉等工具的使用技巧。

③能够根据设计图纸进行实际操作，完成制作过程。

2.教学难点，

①在设计阶段，如何平衡实用性与美观性，使作品既实用又美观。

②在制作过程中，如何处理材料的不规则性和加工过程中的误差，确保作品的精确度。

③如何在有限的时间内，合理规划制作流程，提高制作效率。

④在团队合作中，如何有效沟通，分工合作，共同完成制作任务。

四、教学资源

-软硬件资源：手工锯、刨、锤、钉、砂纸、胶水、剪刀、量角器、直尺、铅笔、橡皮、学生用制作桌椅、教师用展示台。

-课程平台：学校通用技术课程教学平台，用于上传教学课件和资源。

-信息化资源：通用技术教学软件，如CAD绘图软件、三维建模软件。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、实践操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生自己设计的实用小物件的图片或实物，引导学生思考设计的重要性，激发他们对制作过程的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的设计原则和工具使用方法，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括实现设计的基本原则、工具和材料的使用方法、制作流程等。

-举例说明：通过展示成功案例，如校园中的创意座椅、创意储物架等，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用于实际制作中，鼓励学生提出自己的设计想法。

3.巩固练习（约60分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发放制作材料，要求学生在规定时间内完成一个小型制作项目。

-教师指导：教师在巡视过程中，针对学生遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成制作。

-互评环节：完成后，各小组展示自己的作品，并进行互评，讨论作品的优点和改进之处。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调实现设计的基本原则和制作过程中的注意事项。

-鼓励学生在课后继续探索和尝试，将所学知识运用到更多实际场景中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生设计一个简单的生活用品，并撰写设计说明，准备下节课进行展示和交流。

-提醒学生注意设计的安全性、实用性、美观性等因素。

6.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果、教学方法的适用性等。

-教师根据反思结果，调整下一节课的教学计划和内容。

7.教学资源利用（约5分钟）

-教师总结本节课所使用的教学资源，如图片、视频、实物等，并提醒学生在课后如何利用这些资源进行自主学习。

8.教学评价（约5分钟）

-教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习效果进行评价。

-学生对教师的教学进行评价，提出改进意见，共同促进教学质量的提升。

六、知识点梳理

1.实现设计的基本原则

-实用性：设计应满足实际需求，便于使用和维护。

-美观性：设计应具有吸引人的外观，符合审美标准。

-经济性：设计应在保证质量的前提下，尽可能降低成本。

-安全性：设计应考虑使用者的安全，避免潜在的危险。

2.制作工具和材料

-工具：手工锯、刨、锤、钉、砂纸、剪刀、量角器、直尺、铅笔、橡皮等。

-材料：木材、金属、塑料、布料等，根据设计需求选择合适的材料。

3.制作流程

-设计阶段：根据需求进行设计，包括草图绘制、尺寸测量、材料选择等。

-制作阶段：根据设计图纸进行实际操作，包括材料加工、组装、调试等。

-质量检查：对制作完成的作品进行检查，确保其符合设计要求。

4.实用性设计

-功能性：设计应具有明确的功能，满足使用需求。

-易用性：设计应便于操作，减少使用者的学习成本。

-可持续性：设计应考虑环保因素，降低对环境的影响。

5.美观性设计

-形式美：设计应具有和谐的比例、优美的线条、丰富的色彩等。

-艺术性：设计可以融入艺术元素，提升作品的艺术价值。

6.经济性设计

-材料选择：根据成本和性能要求，选择合适的材料。

-制作工艺：采用高效、经济的制作工艺，降低成本。

-设计优化：不断优化设计，提高性价比。

7.安全性设计

-结构安全：设计应保证结构稳定