部编道德与法治六年级下册7多元文化多样魅力教学设计精品教案.docVIP

部编人教版道德与法治六年级下册7多元文化多样魅力教案

7多元文化多样魅力

一、教学目标:

1初步了解不同的世界文化、不同的礼仪习惯，提升尊重文化多样性的意识。

2知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来;认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

3在活动中体验世界各地文化不同的意义，学习文化多样性的差异。

4学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。

二、教学重点

文化的丰富性和多样性。

教学难点

正确认识各国文化的不同

教学准备

课件

教学过程

第一课时

活动一地球前世我来看

(一)学习地球演变史

1.在46亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。

2.师:同学们想不想了解一下地球的前世今生?

(观看一段有关于地球演变史的)

3.师:看完这段视频你有什么发现?环境对于生物有什么影响?

(二)发现环境对生物的影响

1.出示物种的进化图以及相关文字材料

2.师:观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境，发现了什么?

3.小组交流讨论

小组分享

活动二多元环境我来赏

(一)自然景观大搜查

1.出示东非高原，撒哈拉沙漠亚马孙平原，北极地区自然景观图

2.师:观察这几处图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。

3.小组交流讨论

4.谈谈你喜欢哪一种?

(单独交流)

(二)亚马孙雨林之失

1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20%是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。

2.师:亚马孙雨林年年都会着火，而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想，亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响?

3.小组交流讨论

4.观看专家报告的文字材料

5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响，你有什么感触?

小结:保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起,从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。

活动三自然景观我来辨

(一)小游戏(小组竞赛)

1.连线游戏:(1分/题)

将图片中的自然景观与文字联结在一起。

2.定位游戏:(2分/题)

将图片所对应的的数字填入地图中。

板书设计:

7多元文化多样魅力

四大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋

七大洲:亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲

高原丘陵平原盆地高山

第二课时

课前引入

1.播放视频:多彩的舞蹈

2.谈话引入，启发思考

(媒体出示:文化)

3.揭示课题:《多彩的世界文化》

活动一不同的舞蹈

1.出示实物:不同的舞蹈服装

2.展示图片:不同地方的舞蹈。

师生讨论:为什么各个地方的舞蹈各不相同?他们各有什么特点?

小结:舞蹈的背后展示出了各地不同的文化

活动二不同的见面礼

1.交流分享:你有没有出国旅游的经历?你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪?

2.学习了解各个国家不同的见面礼。

3.思考:不同的见面礼的背后所蕴含着什么?

4.小结;不同见面礼也是因为各地的文化不同

活动三不同的建筑风格

1、交流:你家乡的建筑风格是怎么样的?

2、展示图片:各具特色的建筑风格

3、思考:为什么各地的建筑风格都是不一样的?

4、小结:不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同,文化不同

活动四中国文化走向世界

1、交流:你知道什么中国文化走向世界的事例吗?

2、展示图片:外国人学习中国的书法、京剧以及针灸。

3.小结:我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪。

活动五尊重文化多样性

1、呈现故事背景

2、演一演“文化差异”情景剧

3、思考:怎么化解文化差异所带来的小尴尬

4、小结:各种文化都是平等的我们要求同存异，和平共处六、用餐礼仪

1、了解不同的用餐礼仪

2、演一演“文明用餐

3、小结:各美其美,美人之美美美与共，天下大同

总结

任选一题作文。

任选一题作文。

（1）题目：就这样被美征服

生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。那春风吹拂的鸟语花香是美，那烈日烧烤的汗水流淌是美，那秋风送凉的宁静夜晚是美……一个美丽的微笑是美，一句关心的问候是美，一个善意的谎言也是美…美无处不在，美就在心中。

请以“就这样被美征服”为题写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面的材料，然后作文。

是成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我记忆中的并不是那成功的喜悦。曾经苦苦的追求，最能引起我的怀念。”追求产生于一种人生定位，追求的意义在于它有血有肉的过程，哪怕难如所愿，即使所得