2025年高中物理_《机械能守恒定律》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《机械能守恒定律》教课方案

一、【教材剖析】

机械能守恒定律是人教版教材必修二第七章第八节的知识，这一节

的内容与本章的各节内容有密切的逻辑关系，是全章知识链中重要的一

环，机械能守恒定律的研究成立在前方所学知识的基础上，而机械能守

恒定律又是广泛的能量守恒定律的一种特别状况，教材经过“做一做”

小实验展现了与研究守恒量的联系，经过多个详细实例，先猜想动能和

势能的互相转变的关系，引出对机械能守恒定律及守恒条件的研究，联

系重力势能和重力做功及弹性势能与弹力做功的关系的学习，由定性剖

析到定量计算，逐渐深入，最后得出结论，并经过应用使学生领悟定律

在解决实质问题时的优胜性。本设计力争经过生活实例和物理实验,展

现有关情形，激发学生的求知欲，引出对机械能守恒定律的研究,表现

从“生活走向物理”的理念,经过成立物理模

型,由浅入深进行研究,让学生领悟科学的研究方法,并经过规律应用稳

固知识,领会物理规律对生活实践的作用。

二、【学习目标】

（一）知识和技术

1.知道机械能的含义，理解物体动能和势能间的互相转变。

2.理解机械能守恒定律的内容和守恒条件。

3.能用机械能守恒定律剖析生活中的详细问题。

（二）过程与方法

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

经过让学生剖析物理模型理解功能关系，培育学生剖析问题解决问

题的能力。

（三）感情态度与价值观

培育研究物理知识的兴趣和科学谨慎的态度。

三、【学习重难点】

重点：机械能守恒定律的应用

难点：机械能守恒定律合用条件的理解判断

四、【教课过程】

（一）复习回首

指引学生回首复习以下三个问题，让学生作答。

1、动能，动能定理。

2、重力势能，重力做功与重力势能变化量之间的关系。

3、弹性势能，弹力做功与弹性势能变化量之间的关系。

设计企图：让学生对前方的知识进行再回首，再次领会做功和能量变

化之间的关系，为本节课的学习做好铺垫。

（二）情境导入

经过展现学生常有的物理模型，比如：小球在斜面上的转动以及

物体对弹簧的挤压，领会功和能之间的转变，联合学生的预习状况引

出本节课所要学习的内容-机械能。

设计企图：经过学生最熟知的模型和情境引入，让学生易于接受，更

好的理解功能关系。

（三）新课解说

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

引出机械能的定义为势能和动能的和，注意领会动能和势能之间的相

互转变，并且注意重申机械能的标矢性和相对性，加深学生对基本概

念的理解，深入动能和势能之间能够互相转变的思想。

紧接着启迪学生思虑：在动能和势能互相转变的过程中，那么作为二

者之和的机械能按照如何的规律呢？

让学生带着疑问和猜想察看单摆摇动过程动能和势能的互相转变，并

察看机械能的变化规律。

1．动能与势能的互相转变

演示实验：以下图

把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到必定高度的点，而后松开，