2025年高中地球的运动教案_1.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2025年高中地球的运动教案

2025年高中地球的运动教案1

[教学目标]

一、知识与技能

1．了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。

2．了解三大类岩石的成因，相互转化及地壳物质循环过程。

3．通过运用三大类岩石的转化及地壳物质循环图，提高学生图解分析能力。

4．学会常见矿物和岩石的简易识别方法并对常见岩石进行分类。

二、过程与方法

1．通过对常见矿物(如石英、方解石)的简易识别，了解矿物的基本特征，

提高学生的观察能力、实践能力。

2．通过去野外收集各种不同的岩石，了解岩石的成因及类型，提高学生的

思维能力，对比能力。

3．通过绘制简单的地壳内部物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，

提高学生的学习能力，想象能力。

4．在介绍岩石的形成和转化时，联系人类对岩石的开发和利用状况。通过

了解地壳的物质循环的漫长周期(有的要经过几亿年)，从而知晓相对于人类历史

来说岩石和矿产是不可再生的，所以人类要大力提倡保护和合理利用地下矿藏。

三、情感态度与价值观

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1．激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，养成求真、

求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2．通过“岩石相互转化和地壳物质循环“岩石相互转化和地壳物质循环的学习，培养学生关于物质是运动

变化的，运动变化是有规律的辨证唯物主义观点。

3．激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方

法和精神。

4．通过野外实践活动，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，从热爱自然美，

上升到探究科学的美。

[教学重点]

1．岩石根据其成因的分类：岩浆岩、沉积岩、变质岩；

2．三大类岩石的相互转化及地壳物质循环。

[教学难点]

1．岩石成因及其相互转化；

2．地壳物质循环，包括“三大类岩石转化示意图”的理解及其在实践中的

运用。

[教学媒体与教具]

实物教学，如提供矿物、岩石标本等；多媒体教学法，演示三大类岩石的转

化；利用阅读材料“矿物的分类和常见的矿物”及“化石”知识进行自主学习。

[课时安排]

1课时

[讲授过程]

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

前面我们通过学习第一单元宇宙中的地球，初步了解了地球所在的宇宙环

境、地球的运动特征以及地球的圈层结构和物质组成。从第二单元开始我们要学

习地球表面自然环境的物质组成及其循环运动，进一步熟悉我们人类生成和发展

的地理环境。大家知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。但是由

于技术条件限制等原因，目前人类对地球资源的利用主要局限于地壳，而地壳是

自然环境中众多要素的基本载体。所以，了解地壳的物质组成与物质循环，是人

与自然和谐相处的重要前提。

2023年高中地球的运动教案2

●教学目标

知识目标

1.知道地球自转和公转运动的基本规律。

2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。

3.初步了解现实生活中需要具备时差知识。

4.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。