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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
专题2原子结构与元素的性质金属性，非金属性；
专题专题2原子结构与元素的性质
教学
单元其次单元元素性质的递变规律
课题
节题元素电负性的周期性变化
争辩后口答
学问与技能1、能说出电负性的含义。
2、生疏周期表中同一周期和同一主族中元素电负性的变化规律
3、了解元素电负性和元素在化合物中吸引电子力量的关系。
教学
过程与方法进一步丰富物质结构的学问，提高分析问题和解决问题的力量和联想
目标
比较思维力量。
老师主导活动同学主体活动
情感态度从科学家探究物质构成奇特的史实中体会科学探究的过程和方法，增
[学问要点]
与价值观加学习化学的爱好；
一、元素电负性：
教学重点生疏周期表中同一周期和同一主族中元素电负性的变化规律
（讲解）美国化学家鲍林于1932年首先提出了用电负性，来衡量元
教学难点了解元素电负性和元素在化合物中吸引电子力量的关系
素吸引电子力量。
教学方法探究讲练结合
指定氟的电负性为4，并以此为标精确定其他元素的电负
教学预备
性。争辩
老师主导活动同学主体活动
（练习）推断下列元素的电负性的大小：
[基础学问]
NaKNPMgAlClS
1、电负性是用来来衡量力量；指定氟的电回答
教二、周期表中的变化规律
负性为并以些作为标精确定其它元吸电子，4
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