2024年春五年级英语下册Unit12Wheredidyougo教学反思湘少版三起.docVIP

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Unit12Wheredidyougo?教学反思

在本课教学中我依据学生的学习状况，依据学生学习中的问题，创设语言情境，与学生一起在应用中学习语言，在学习中运用语言的过程中解决学生学习中的问题，突破重、难点，组织语言活动内的语言重点。在英语学习的过程中加强对学生的听力实力的培育能增进学生的语感实力，在教学时应当以听着手，培育学生的语感实力。打破中国人哑巴式的英语，同时适应新课改的发展方向，对学生实力进行培育。为此采纳了下面的做法：

1）用嬉戏的方式导入，激发学生的学习爱好。

2）采纳图片，录音和多媒体全方位提高学生的英语实力。

3）采纳任务型教学方法，提高学生实际解决问题的实力。

4）联系实际生活，使英语教学贴近生活，更富有真实生动的生活气息。

5）让学生自己总结本课所学学问，既巩固了学问又复习了本课的重点

学生是活动的主体，课堂上大部分的时间交给学生，老师的引导是关键。如何一层层的导入，由易至难的阶梯状任务何时引入，如何引入都是关键所在。同时要留意的是，学生活动之前的范例肯定要明确清楚，要每个孩子都知道做什么和怎么做，活动才会顺当的开展，学生才能在活动中有所得。